19.引導(dǎo)數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用

　　編制《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》。充分發(fā)揮地方與學(xué)校的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合實(shí)際特色發(fā)展，開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。開展區(qū)域推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)覆蓋所有學(xué)校的試點(diǎn)工作。

　　繼續(xù)開展職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目，修訂并推動(dòng)落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，完成第三批125所實(shí)驗(yàn)校的中期評(píng)估，同時(shí)進(jìn)一步挖掘優(yōu)秀案例，為職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

　　國家開放大學(xué)完成三期142間云教室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與一、二期云教室的對(duì)接。

　�。ò耍┯行蜷_展智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)

　　20.推動(dòng)教育信息化應(yīng)用典型示范

　　實(shí)施智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)，設(shè)立5個(gè)以上“智慧教育示范區(qū)”。指導(dǎo)寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)和湖南教育信息化2.0試點(diǎn)省建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目，從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、在線開放課程、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、智能教育等4個(gè)方面遴選組建15個(gè)不同應(yīng)用方向的實(shí)踐共同體，探索推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用的長效機(jī)制。

　　21.推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深入普遍應(yīng)用

　　開展教育行為數(shù)據(jù)研究計(jì)劃的實(shí)踐研究，繼續(xù)深入推進(jìn)未來學(xué)校的實(shí)踐探索。

　　開展教育信息化2.0環(huán)境下信息化教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)，探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）模式應(yīng)用，出版基于3D打印的跨學(xué)科課程教材。

　�。ň牛┥钊腴_展信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)

　　22.持續(xù)做好教師和管理干部教育信息化培訓(xùn)

　　深入實(shí)施《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，啟動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教師教育創(chuàng)新行動(dòng)，印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，啟動(dòng)新一輪中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。舉辦全國教師大數(shù)據(jù)高級(jí)研修班。

　　繼續(xù)舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)班，以新任教育廳局長為主，計(jì)劃培訓(xùn)900人。地方各級(jí)教育行政部門組織開展本地區(qū)教育信息化管理干部專題培訓(xùn)。

　　23.培養(yǎng)提升教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)

　　研制《師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，提高師范生信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力。指導(dǎo)寧夏和北京外國語大學(xué)做好人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作，做好中期評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成果，適時(shí)在全國層面進(jìn)行推廣。實(shí)施學(xué)生信息素養(yǎng)培育行動(dòng)，完成義務(wù)教育階段學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立評(píng)估模型，啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評(píng)。推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。繼續(xù)辦好全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽、全國中小學(xué)生電腦制作等應(yīng)用交流與推廣活動(dòng)，開展職業(yè)院校學(xué)生信息化職業(yè)能力提升項(xiàng)目，創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提高師生信息素養(yǎng)。

　�。ㄊ�）強(qiáng)化教育信息化支撐保障措施

　　24.完善多元化教育信息化投入格局

　　協(xié)調(diào)財(cái)政部進(jìn)一步完善有關(guān)農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)投入政策，引導(dǎo)督促各地統(tǒng)籌好中央資金和自有財(cái)力，加大教育信息化投入力度。

　　繼續(xù)完善政府和市場作用相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的教育信息化投入機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)等社會(huì)力量積極支持教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，持續(xù)推進(jìn)與基礎(chǔ)電信企業(yè)的戰(zhàn)略合作。

　　25.開展全國教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)

　　完成第三次全國教育信息化工作專項(xiàng)督導(dǎo)，面向社會(huì)公開發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告。

　　26.加強(qiáng)教育信息化專家團(tuán)隊(duì)和研究基地建設(shè)

　　完成教育信息化專家組換屆，充分發(fā)揮教育信息化專家組、教育管理信息化專家組等咨詢機(jī)構(gòu)的作用，支持開展教育信息化戰(zhàn)略研究，發(fā)布《中國教育信息化發(fā)展報(bào)告（2018）》、2019年《職業(yè)院校信息化教學(xué)發(fā)展報(bào)告》等。

　　加強(qiáng)教育信息化研究基地建設(shè)，增設(shè)教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地，指導(dǎo)教育信息化領(lǐng)域國家工程實(shí)驗(yàn)室發(fā)展和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室籌建，以基地為依托凝聚專家隊(duì)伍，廣泛宣傳并組織申報(bào)自然科學(xué)基金委教育科學(xué)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。

　　27.拓展教育信息化國際交流與合作

　　與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合在北京舉辦“人工智能時(shí)代的教育：機(jī)遇與挑戰(zhàn)”國際人工智能與教育大會(huì)，宣傳全國教育大會(huì)精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，助力我國教育全球治理能力提升。支持參與教育信息化相關(guān)國際會(huì)議和重大活動(dòng)，推薦項(xiàng)目參評(píng)聯(lián)合國教科文組織2019年度哈馬德國王獎(jiǎng)。

　　28.做好教育信息化宣傳報(bào)道

　　充分利用各類媒體特別是新媒體，通過多種方式，圍繞教育信息化工作的重要政策、重大部署和進(jìn)展成效，開展全方位、多角度、立體化宣傳。中國教育報(bào)、中國教育新聞網(wǎng)、中國教育電視臺(tái)和中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)也進(jìn)一步加大報(bào)道力度，為推進(jìn)教育信息化建設(shè)營造良好輿論氛圍。

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