3.完善國家數字教育資源公共服務體系

　　深入落實《教育部關于數字教育資源公共服務體系建設與應用的指導意見》，國家數字教育資源公共服務體系實現省級平臺全接入，成立國家數字教育資源公共服務體系聯盟，推動體系共建共治，探索體系協同服務的有效機制，提升服務能力和水平。不斷完善體系系統(tǒng)功能和相關標準，推動國家體系試點走向深入應用階段。

　　編制教育大資源共享計劃。有序開展國家平臺資源匯聚工作，新匯聚20個以上單位的資源應用。做好體系匯聚資源應用課題研究工作，促進體系建設和創(chuàng)新應用的落地。

　　4.深化基礎教育數字教育資源開發(fā)與應用

　　深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，組織教師曬課100萬堂，優(yōu)先覆蓋無部級優(yōu)課節(jié)點，進一步提高資源的系列化程度。發(fā)揮教研員群體力量，總結凝練優(yōu)課資源創(chuàng)新應用模式，深入推進資源的有效應用，優(yōu)化搜索和導航服務，滿足不同層次的學科教師應用資源開展教學的實際需求。地方各級教育部門組織廣大中小學教師開展網絡教研和優(yōu)課應用。

　　進一步推進少數民族學科數字教學資源建設，完成朝鮮語、彝語初中數理化數字教學資源開發(fā)，啟動民族中小學漢語學科數字教學資源的開發(fā)。

　　繼續(xù)做好統(tǒng)編三科和普通高中的“人教數字教材”開發(fā)。深入開展數字教材教學模式研究，推進義務教育“人教數字教材”在不同數字化教學環(huán)境下與教育教學的深度融合和應用推廣，培育形成3個區(qū)域及10個學校示范案例。

　　5.持續(xù)推進職業(yè)教育和高等教育資源建設

　　推動落實《教育部關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見》。組織開展2019年度職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設與應用，做好驗收、立項和備選工作。開展職業(yè)院校數字資源應用共享項目和“職業(yè)崗位核心能力精品課”資源建設項目，匯聚一批職業(yè)院校和企業(yè)的優(yōu)質數字教育資源，引導職業(yè)院校形成教育信息化應用模式。

　　深入落實《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，完成第二批800門國家精品在線開放課程的認定工作。加快推進示范性虛擬仿真實驗教學項目建設。

　　6.推進繼續(xù)教育資源建設

　　進一步探索高等繼續(xù)教育資源建設的新模式、新機制，積極發(fā)揮高等學校繼續(xù)教育數字化學習資源開放與在線教育聯盟作用，創(chuàng)新高校繼續(xù)教育的培訓模式，擴大高校優(yōu)質教育資源覆蓋面，積極服務學習型社會建設。

　　繼續(xù)推動國家開放大學網絡學習課程、通識課程、五分鐘課程、全媒體數字教材建設，使上線的網絡課程總量超過350門，完成1萬個5分鐘課程規(guī)劃和建設，推進110門通識課程建設，啟動100門大規(guī)模在線開放課程建設。

　　7.推進網絡思想政治與法治教育

　　組織開展“中國夢—行動有我：2019年全國中小學校本德育課程和教育案例評選展播活動”。

　　持續(xù)推動加強32家省級高校網絡思想政治教育中心建設，大力深化全國高校思想政治工作網、易班網和中國大學生在線全國共建，加大高校網絡文化研究評價中心建設力度，實施 “高校網絡教育名師培育支持計劃”，舉辦第四屆“大學生網絡文化節(jié)”和 “高校網絡教育優(yōu)秀作品推選展示活動”，全面統(tǒng)籌網絡育人各環(huán)節(jié)、各要素的育人資源和育人力量，切實提升網絡育人工作實效。

　　提供網絡負面用語清單，規(guī)范網絡用語用字，加強微語言傳播治理工作。

　　發(fā)揮普法網作用，用好網言網語，開設網絡課堂，打造憲法學習網絡陣地。繼續(xù)辦好全國學生“學憲法 講憲法”活動，實現大中小學各學段全覆蓋。

　　8.推廣中華語言文字和優(yōu)秀文化

　　開展“中華經典資源庫”第六期項目建設，推動在貧困地區(qū)中小學使用并啟動“一帶一路”送經典活動。繼續(xù)推進“中小學語文示范誦讀庫”項目建設。

　　完善中國語言資源采錄展示平臺，持續(xù)推動語言文字信息化關鍵技術研究與應用。建設和完善國家語委語言資源網，促進語言資源的服務和共享。

　　進一步優(yōu)化網絡孔子學院平臺，以合作共享的形式吸納全球優(yōu)質教學資源，為廣大漢語學習者提供更優(yōu)質、便利的資源，實現注冊學員數90萬人。

　　(三)持續(xù)深化網絡學習空間覆蓋行動

　　9.拓展網絡學習空間應用廣度與深度

　　深化網絡學習空間覆蓋行動，推動落實《教育部關于加強網絡學習空間建設與應用的指導意見》《網絡學習空間建設與應用指南》，加快推進各地網絡學習空間的普及應用。

　　開展2019年度全國網絡學習空間應用普及活動，依托國家數字教育資源公共服務體系，組織師生開通實名制網絡學習空間，數量新增1000萬個，在基礎教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育范圍內遴選出40個網絡學習空間應用優(yōu)秀區(qū)域和200 所優(yōu)秀學校進行展示推廣，推動逐步實現“一人一空間、人人用空間”。

責任編輯：baizhiying