輿情概述    

        2月26日午11:22，重慶晨報上游新聞客戶端以《遼寧一特教學(xué)校突然被取消高考資格：“等了8年，大學(xué)夢破了”》為題，報道了遼寧朝陽市建平縣博愛特殊教育學(xué)校因當(dāng)?shù)亟逃�政策的調(diào)整，該校的高考生（今年約10名）不能再參加高考。2月27日，遼寧省教育廳對此進(jìn)行了回應(yīng)。

　　相關(guān)消息引發(fā)輿論關(guān)注。截至28日，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、觀察者網(wǎng)、網(wǎng)易等媒體報道數(shù)十篇，澎湃新聞網(wǎng)、新京報發(fā)表評論文章。網(wǎng)民相關(guān)評論數(shù)千條，主要為批評朝陽市教育局決定草率，耽誤學(xué)生青春。

事件背景      

       據(jù)報道，1月18日，針對一位市民關(guān)于“特殊教育學(xué)校高中設(shè)置問題”的投訴，朝陽市教育局通過朝陽市政府官網(wǎng)正式回應(yīng)稱，根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于遼寧省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報名中同等學(xué)歷資格認(rèn)定的通知》（遼教辦發(fā)〔2017〕75號），從2019年起，遼寧省考生以“具有同等學(xué)歷”基本資格參加遼寧省普通高考報名時，須提供由教育廳頒發(fā)的遼寧省普通高中同等學(xué)歷證書。

　　遼寧省朝陽市教育局1月24日回應(yīng)表示，雖然相關(guān)的特殊教育學(xué)校無高中辦學(xué)資質(zhì)，但并不意味孩子無學(xué)可上，家長可根據(jù)孩子實(shí)際情況，一是選擇報考中職專學(xué)校的高中部，就讀三年后參加相應(yīng)升學(xué)考試；二是初中畢業(yè)后直接考取遼寧省高等特殊教育獨(dú)立院校——遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校（遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）。

　　博愛學(xué)校校長李家華曾對此表示，學(xué)校不涉及高中教學(xué)那些東西，學(xué)生是無法參加高考的，（學(xué)校）不具備那個資質(zhì)，也沒有對外承認(rèn)。我們聽市教育局的，就按照那個答復(fù)（指市教育局在政府官網(wǎng)上的回復(fù)）辦。

官方回應(yīng)    

        2月27日，遼寧省教育廳進(jìn)行回應(yīng)，在其官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于網(wǎng)曝“遼寧一特教學(xué)校突然被取消高考資格：‘等了8年，大學(xué)夢破了’”有關(guān)情況的說明》。說明具體內(nèi)容如下：

　　近日，網(wǎng)絡(luò)媒體上出現(xiàn)了“遼寧一特教學(xué)校突然被取消高考資格：‘等了8年，大學(xué)夢破了’”的相關(guān)報道。我廳高度重視，立即調(diào)查相關(guān)情況。現(xiàn)將有關(guān)情況說明如下：

　　1. 2018年，我省積極推進(jìn)高考綜合改革工作。經(jīng)教育部評估確定，2019年我省啟動高考綜合改革。為適應(yīng)改革需要，2018年10月，我廳研究決定，中止執(zhí)行《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于遼寧省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報名中同等學(xué)力資格認(rèn)定的通知》（遼教辦發(fā)〔2017〕75號），并及時通知到省、市招生考試部門。

　　2. 我廳要求朝陽市和其他市級教育行政部門要積極解決特殊教育學(xué)校高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)籍問題，做好高考報名服務(wù)等相關(guān)工作。

　　3. 我廳要求省、市、縣三級教育行政部門要加大對特殊教育學(xué)校的支持力度，切實(shí)解決辦學(xué)中存在的問題。

輿情態(tài)勢    

       （一）遼寧省教育廳回應(yīng)前觀點(diǎn)格局

　　1.媒體點(diǎn)評

　　（1）澎湃新聞：特教生無法參加高考，當(dāng)?shù)亟逃�部門要自問幾個為什么

　　相關(guān)部門在回應(yīng)家長質(zhì)疑時給出的“出路”未免過于牽強(qiáng)、過于輕飄。更關(guān)鍵的是，此事不僅涉及博愛特殊教育學(xué)校，還包括朝陽市特殊教育中心、北票市特殊教育學(xué)校。波及幾百上千學(xué)生的大事，豈可不重視？

　　一直是以跳級修改學(xué)生學(xué)籍的方式使得學(xué)生獲得參加高考的資格，冒著風(fēng)險去鉆規(guī)則漏洞的做法固然不可取。但教育部門人工審核學(xué)籍“放水”的同時卻對特教學(xué)校學(xué)生沒有電子學(xué)籍的這一問題選擇性失明才是關(guān)鍵。

　　無論如何，相關(guān)部門的缺位和特教學(xué)校的失職，后果不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生來埋單，問題的解決亦不應(yīng)當(dāng)以特殊群體學(xué)生的高考機(jī)遇的喪失為代價。

責(zé)任編輯：wuye