7.進(jìn)一步加強(qiáng)高考報(bào)名資格和加分資格審核。地方各級招生考試機(jī)構(gòu)要按照本�。▍^(qū)、市）高考報(bào)名條件，會同有關(guān)部門嚴(yán)格審查學(xué)生參加高考的報(bào)名資格，加大對“高考移民”的綜合治理，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)獲取高考報(bào)名資格行為。要嚴(yán)格高考加分資格審核，按照“誰主管、誰審核、誰負(fù)責(zé)”的原則，明晰各有關(guān)部門在加分考生資格審核中的主體責(zé)任、工作流程、審核規(guī)則。嚴(yán)格執(zhí)行加分政策使用范圍，全國性加分項(xiàng)目可面向所有高校投檔時(shí)使用，地方性加分項(xiàng)目只面向本省（區(qū)、市）所屬高校投檔時(shí)使用。符合多項(xiàng)加分項(xiàng)目的考生，分值不得累加。

　　三、切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理

　　1.加大信息公開。各地各校要落實(shí)招生信息公開制度，主動接受社會監(jiān)督。高校自主招生、保送生、高水平運(yùn)動隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)等特殊類型招生的資格考生信息和錄取要求須及時(shí)上傳教育部陽光高考平臺進(jìn)行公示，未經(jīng)公示的考生不得錄取。招生錄取期間，各地各校要向社會公開違規(guī)舉報(bào)電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時(shí)妥善處置招生信訪問題。

　　2.加強(qiáng)招生預(yù)警。各地教育行政部門、招生考試機(jī)構(gòu)要在不同的招生階段，適時(shí)開展招生預(yù)警或案例宣傳。通過通報(bào)近年來查處的招生詐騙典型案件，使考生和家長了解常見招生詐騙的主要特征和手段。提醒考生通過正規(guī)渠道了解招生政策，通過指定方式查詢確認(rèn)錄取結(jié)果，若有疑惑及時(shí)向有關(guān)部門反映核實(shí)，避免上當(dāng)受騙。

　　3.強(qiáng)化督促檢查。各地教育部門要按照隸屬關(guān)系，加強(qiáng)對招生工作和學(xué)籍注冊、實(shí)際在校就讀管理等督促檢查力度，重點(diǎn)排查曾經(jīng)發(fā)生違規(guī)招生的學(xué)校，及時(shí)糾正各種違規(guī)違紀(jì)招生行為。教育督導(dǎo)部門要將大中小學(xué)招生入學(xué)工作納入日常督導(dǎo)范圍，適時(shí)對各地招生入學(xué)政策落實(shí)情況開展督導(dǎo)。對于造成惡劣社會影響的違規(guī)招生行為，列入教育部督辦事項(xiàng)，指導(dǎo)地方嚴(yán)肅查處追責(zé) 。

　　4.嚴(yán)懲違規(guī)行為。對于違規(guī)招生造成不良影響或嚴(yán)重后果的學(xué)校，視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評、追究相關(guān)人員責(zé)任、依照有關(guān)規(guī)定給予減少下一年度招生計(jì)劃、停止當(dāng)年招生直至吊銷辦學(xué)許可證等處罰。對教育行政部門、教育考試機(jī)構(gòu)疏于管理造成嚴(yán)重后果的，對直接責(zé)任人和負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人員，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。對在國家教育考試的報(bào)名、考試、招生過程中出現(xiàn)違法違規(guī)行為的考生或工作人員，視情節(jié)依照《中華人民共和國刑法修正案(九)》《中華人民共和國教育法》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號）、《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

　　5.規(guī)范宣傳工作。 各省級教育行政部門、招生考試機(jī)構(gòu)和高校要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，及時(shí)、主動、準(zhǔn)確、全面做好政策宣傳解讀。嚴(yán)禁教育行政部門、初高中學(xué)校宣傳中高考狀元和升學(xué)率或公布中高考成績排名。建立健全信息發(fā)布機(jī)制，重要信息須經(jīng)省級教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志或高校主要負(fù)責(zé)同志審核，堅(jiān)決杜絕因宣傳內(nèi)容不規(guī)范不準(zhǔn)確、宣傳解讀不到位而引發(fā)的社會不良影響。要密切關(guān)注招生輿情，積極回應(yīng)社會熱點(diǎn)和關(guān)切，對不實(shí)報(bào)道信息要及時(shí)予以澄清。

　　教育部辦公廳

　　2019年5月21日

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