輿情忻州9月1日消息

哦吼!~~

又到了一年一度、全員期待的『寫生季』

這次的下鄉(xiāng)寫生

讓同學(xué)們提升“眼界”與“境界”，用最質(zhì)樸、純粹的心境

去觀察、去感受、去擁抱大自然

真正的體會“藝術(shù)源于生活、高于生活”

　　當(dāng)下各大藝術(shù)類院校的考題多種多樣，為了使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)階段多變的考題，兼顧各大藝術(shù)類院�？荚嚪较颍�提高應(yīng)試應(yīng)變。近年來，各省聯(lián)考、各院校�？级加锌嫉斤L(fēng)景，美術(shù)高考風(fēng)景畫考試多半是命題默寫，需要平時勤加練習(xí)，積累大量的第一手素材和經(jīng)驗，這樣才能應(yīng)對自如。

　　從寫生中創(chuàng)造，是教學(xué)的重點。美術(shù)生的外出寫生，對于學(xué)生來說是非常必要的教學(xué)活動，且對于提高學(xué)生專業(yè)水平、應(yīng)試能力、集體意識及應(yīng)變能力都有很大益處。以下為各省、各大藝術(shù)類院校部分考題

　　戶外寫生，更能讓自己得到真正的全面的鍛煉。當(dāng)你遇到復(fù)雜的環(huán)境，宏大的景象，以及隨時都會出現(xiàn)的“新點子”和各種“突發(fā)狀況”，都會潛移默化地使你學(xué)會主觀的表達畫面，學(xué)會取舍、學(xué)會構(gòu)圖、把握色彩等，通過從大自然取景、物、元素等進行主觀處理從而完成作品。

　　通過面對實景寫生，培養(yǎng)自己的審美情操，訓(xùn)練正確的觀察能力，建立起一套戶外寫生的光色理論，以及掌握各種物體的色彩表現(xiàn)規(guī)律等。把生活的真實轉(zhuǎn)變成藝術(shù)形式這要從寫生時開始。

　　在寫生時就進入創(chuàng)作的構(gòu)思構(gòu)圖階段，不只抓取形象結(jié)構(gòu)，要抓審美點，抓意境，找情趣。強調(diào)啟發(fā)和聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點，上升到立意和圖式。

出發(fā)前，教學(xué)校長王彬老師給同學(xué)們開會

強調(diào)寫生注意事項以及寫生期間教學(xué)任務(wù)

　　讀萬卷書·行萬里路……聚小藝們此行的目的地是『長治·井底村寫生基地』。井底村因四周絕壁環(huán)抱，其形如井，村子居其谷底而得名。其地形不太通風(fēng)，山外不霧它也霧，山外晴空，溝里白云;山雨欲來時，山洞、山縫盡冒霧氣，煙霧匯集絕壁之間，形成長長的云帶，給奇山秀水蒙上了一層面紗。

　　人站在高處俯視，白色的云海里兀立出云面的墨綠色山巒使人神魂顛倒。難怪明朝陳卿起義平息以后，朝庭命官三過井底村�？吹綕M溝的白云后，就命名"白云谷"了。

　　景區(qū)內(nèi)峰險石奇，林木蒼翠，自然風(fēng)光非常秀麗，民情民俗也非常淳厚，村莊座落在深山峽谷底，到井底村的路上，你必須要過一段1500多米長的"掛壁公路"。

　　石板街、石板房、石板桌、石凳、石磨、石碾等，與優(yōu)美的自然風(fēng)光溶為一體，形成了獨特的自然人文景觀。這里風(fēng)光優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，人文景觀獨特，是山西旅游名村、山西省風(fēng)景名勝區(qū)，同時還是國內(nèi)眾多美術(shù)院校的寫生創(chuàng)作基地。

　　這里一山一水、一湖一洞，全都彰顯著大自然鬼斧神工的造化之妙。在戶外寫生不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察力，更能培養(yǎng)出作畫者與參考物的感情，照片上永遠(yuǎn)不會感受到那種微風(fēng)吹在皮膚的感覺。

　　大師之所以能夠創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品，是因為他們有著深刻的寫生的意識，他們在寫生中磨煉自己的想象力、思維的原創(chuàng)性。一張作品區(qū)別于照片的一個很大特點，就是富于創(chuàng)造力。如果在創(chuàng)作作品中，陷入對既有事物的完全照抄，畫面中的創(chuàng)造力將逐漸喪失。

以下為國內(nèi)外大師優(yōu)秀寫生作品

　　我們學(xué)習(xí)大師，更要學(xué)習(xí)大師們對于寫生的態(tài)度。塞尚冷靜地抽離自然景物背后穩(wěn)定的秩序，梵高面對風(fēng)景傳達出熾熱的激情，列維坦借用風(fēng)景寫生表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)無限的愛。畫面的美感讓觀者在心理上與畫者情感表現(xiàn)產(chǎn)生對接。

　　寫生也是一次心靈上的放松，寫生歸來后，�？悸�(lián)考的倒計時特練也正式開始，學(xué)習(xí)壓力也會逐步提升到備考水平。

　　借助這次外出寫生的機會，給自己“換換腦子”，用更積極的嶄新面貌去迎接之后的學(xué)習(xí)。

責(zé)任編輯：楊軒