一進忻州市長征小學大門，首先印入眼簾的就是毛主席手書的“長征”兩個朱紅大字。這所建校41年的市直小學現(xiàn)有學生3005人。4月初，校長劉建接受記者采訪時說：“人生的扣子從一開始就要扣好。作為學校教育的第一站，我們始終堅持把學生良好行為習慣、健全心智的養(yǎng)成放在首位，春風化雨，讓愛黨愛國愛校愛家的種子深植每一名學生心田，讓文明校園成為美好家園群芳中最耀眼的一朵。”

　　“十星少年”的評選在忻州市長征小學開展已有5年時間。談及發(fā)起這項活動的動因，該校政教處主任郭炳田老師說，就是因為學校深切感受到社會及家長對孩子學習成績的過分注重，這種群體焦慮的壓力已經(jīng)傳遞到了義務教育階段，扭曲了教育本質(zhì)。為扭轉(zhuǎn)“以成績論英雄”“一俊遮百丑”等錯誤觀念，作為全市小學教育的“領(lǐng)頭雁”，長征小學主動作為，經(jīng)過充分準備，制定了詳細實施方案，推出了這一評選活動。

　　所謂“十星少年”，就是按照全面發(fā)展要求，著手細小，分為守紀楷模、勞動奉獻、學習模范、文明禮儀、科技創(chuàng)新、團結(jié)友愛、孝敬關(guān)愛、健體運動、文學藝術(shù)、習慣進步等10個方面，每一項都有具體的考核內(nèi)容要求。評選以班為單位，采用積分制的形式開展，結(jié)果每月張榜公布表彰，通過六年的循序漸進，培養(yǎng)學生正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，初步形成遵守社會公德和養(yǎng)成文明行為習慣。

　　從其他學校交流到長征小學分管政教的副校長，同時又是一名母親的王麗莉老師對“十星少年”的評選感觸很深。評選方案在制度設(shè)計上，既重學生在校期間的表現(xiàn)，更重離校后在家里的言行舉止，根據(jù)不同年齡階段孩子的生理和心理發(fā)育特點，有針對性地提出不同層次的家庭教育考核內(nèi)容。她說：“活動將家庭教育和學校教育連為一體，有效地改變了過去‘學校五天抵不過休息兩天’的狀況。”

　　學高為師，身正為范。長征小學在開展“十星少年”評選活動的同時，相繼推出名師示范工程和“最美教師”評選活動，關(guān)注并滿足教師個體成長的多元需求，不斷提升每一位教師的獲得感、幸福感、榮譽感，鍛造出一支高素質(zhì)育人團隊。在“書香校園”建設(shè)中，有教師針對“口水歌”的不良導向，建議開展校園文明歌謠征集和傳唱活動。建議被采納后，引起了孩子們的熱情響應。

　　在長征小學，每一面墻壁都會說話，無論是廊道，還是教學樓，圖文并茂展示著歷史名人、忻州文化，讓學生潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。劉建表示，走進新時代，面對新挑戰(zhàn)，長征小學將以獲得“全國文明校園”殊榮為新的起點，走好文明新長征，不忘初心，凝心聚力，讓文明之花香滿園。(記者/王利強)

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