輿情忻州11月29日消息 縣域普通高中是縣域基礎(chǔ)教育的排頭兵，全面加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)，破解發(fā)展困境，提高辦學(xué)水平，對于鞏固提升高中階段教育普及水平、帶動縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，具有重大意義。

　　近年來，保德中學(xué)始終秉承“自強(qiáng)、奮進(jìn)、務(wù)實、求真”的傳統(tǒng)，堅持“面向全體、全面發(fā)展、以人為本、以質(zhì)為根”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“學(xué)高、身正、敬業(yè)、樹人”的精神，民主管理、教育教學(xué)、德育教育、課程建設(shè)和創(chuàng)新教育等方面取得了顯著成效。

　　拓展優(yōu)勢資源，優(yōu)化頂層設(shè)計。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)教師到忻州一中、忻州高級中學(xué)、忻州實驗中學(xué)等9所本地學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，到江蘇海安中學(xué)、上海魯迅中學(xué)、浙江大學(xué)附屬中學(xué)等38所外地學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，聚焦實踐問題，不斷研討，反復(fù)論證。提出新時代下學(xué)校發(fā)展的三個階段，即用兩年時間完善管理模式、創(chuàng)新管理文化的“管理”階段；用三年時間打造學(xué)高為師、身正為范的“影響”階段；用五年時間構(gòu)建高水平教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，達(dá)到教師引領(lǐng)學(xué)生錘煉思想、拓展視野、規(guī)劃生涯的“引領(lǐng)”發(fā)展階段。明確培養(yǎng)高素質(zhì)的新時代保德優(yōu)秀建設(shè)者的育人目標(biāo)和創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的縣域一流學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校未來發(fā)展指明方向。

　　完善管理模式，凝聚管理文化。保德中學(xué)對高中部3個年級44個班2000多名學(xué)生實行分年級分層管理，既有利于實現(xiàn)學(xué)�？傮w目標(biāo)，又有利于各年級構(gòu)建均衡和諧的發(fā)展模式，更有利于營造你追我趕的競爭氛圍，各年級充分發(fā)揮年級組的團(tuán)隊精神，充分調(diào)動師生的積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。近三年，教育基金會獎勵保德中學(xué)教師741.6萬元，協(xié)同學(xué)校完善高考獎勵機(jī)制，目前各項工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。

　　強(qiáng)化隊伍建設(shè)，助推教師成長。保德縣教科局為保德中學(xué)選調(diào)一線教師26名，公開招考短缺專業(yè)教師22名，引進(jìn)高層次人才2名，充實教師隊伍。發(fā)揮“名師示范”和“名師課堂”作用，聯(lián)合共建，暢通交流，提高教學(xué)水平。組織人員到浙江柯橋中學(xué)、河北衡水中學(xué)、懷仁一中等學(xué)校開展教學(xué)觀摩研討活動，連續(xù)申請參加高考評卷工作，學(xué)習(xí)高考答題規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)三年帶領(lǐng)高三畢業(yè)班教師到浙江學(xué)軍中學(xué)等8所學(xué)校學(xué)習(xí)，邀請專家、教授來學(xué)校講學(xué)。“坐下來學(xué)、請進(jìn)來講、走出去看、靜下來思、沉下來研”，著力打造博學(xué)善教、和睦協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的一流教師隊伍。

　　探索課程建設(shè)，提升辦學(xué)品質(zhì)。從2022年開始，保德中學(xué)從五個方面對課程體系建設(shè)和課程改革進(jìn)行了探索和提升。一是經(jīng)過不斷考察、學(xué)習(xí)、研究和調(diào)整，計劃在五年之內(nèi)形成由基礎(chǔ)課程、拓展課程、發(fā)展課程三部分組成的較為成熟的學(xué)校課程體系，確保實現(xiàn)基礎(chǔ)課程校本化、校本拓展課程多元化、學(xué)生發(fā)展課程個性化的課程建設(shè)目標(biāo)，逐步形成多元、開放、互通的課程體系。二是針對學(xué)生偏科嚴(yán)重的現(xiàn)象，組織教師從高一年級開始對學(xué)生弱科進(jìn)行補(bǔ)差，取消過去以班級為單位的補(bǔ)課活動，把所有偏科學(xué)生按照不同層次進(jìn)行臨時編班，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，對癥下藥。三是開展結(jié)對幫扶，即教師對學(xué)生的定向幫扶。按學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況確定不同科目的教師為幫扶責(zé)任人，對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)幫扶。四是充分挖掘社會資源，開設(shè)日語教學(xué)，強(qiáng)化藝體類課程。在良好的發(fā)展環(huán)境中，在保德縣委縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　縣中振興，時不我待；振興縣中，舍我其誰。新時代保中人將始終秉持優(yōu)良傳統(tǒng)，聚焦教育強(qiáng)縣，聚力縣中振興，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”“先鋒軍”，緊盯目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)，努力在全市走前列、全省爭進(jìn)位，以縣中振興的最優(yōu)答卷為忻州教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯：武文姬