就這樣，在現(xiàn)實(shí)生活中本還“錯(cuò)落有致”的“小花”們，在朋友圈里朵朵盛開了。

　　家長還能淡定嗎？

　　“樂”到“苦” 故意炫耀招致“群起而攻”

　　應(yīng)該說大多數(shù)在朋友圈里“曬娃”的家長并不是為了炫耀，或者至少不單純?yōu)榱遂乓��?/span>

　　不過，在一些特定的家長群里，有些人就顯得有些肆無忌憚了。

　　鄧申的孩子現(xiàn)在上初二，他在孩子小學(xué)時(shí)組建了有六七個(gè)家長的一個(gè)小群，“不僅方便我們交流，也方便組織孩子們外出游玩”。

　　自從上了中學(xué)，孩子們進(jìn)入了不同的中學(xué)，玩的機(jī)會(huì)不多了。不過群里依然熱鬧，家長們在群里分享各自孩子所在學(xué)校的課程進(jìn)度、不錯(cuò)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、各種渠道打聽來的“小道消息”……

　　不過這種和諧在孩子們?nèi)胫袑W(xué)一個(gè)月之后被打破了。

　　一位家長突然把自己孩子剛剛結(jié)束的一次階段性考試的分科成績、總成績及班級、年級名次發(fā)進(jìn)了群里。成績真的不錯(cuò)，不僅幾乎每門功課都在90分以上，而且排名也相當(dāng)漂亮：班里第一、年級第十。

　　群里一下子沸騰了，大家紛紛祝賀，并向這位家長請教教育經(jīng)驗(yàn)。

　　不過，接下來的一幕就顯得有些尷尬了。這位家長突然@了群中一位家長，讓他也亮一亮孩子的成績，這位被“圈”的家長委婉地推脫了幾次，依然拗不過，只好也把自己家孩子的成績曬了出來。緊接著，這位家長又@了另外一位家長……

　　“不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。”鄧申說，其他家長也有相同的看法，不過大家礙于面子，群里還算相安無事。

　　一個(gè)月之后，這位家長又把孩子的成績?nèi)舆M(jìn)了群里，孩子的成績依然傲人。這次，家長們的祝賀不那么真誠了。

　　自此之后，鄧申組建的這個(gè)群不再熱鬧了，成了那位家長每月一次的炫耀場。

　　一次炫耀是炫耀，兩次就變成了故意炫耀，三次則變成了“拉仇恨”……終于，在初一年級的那個(gè)期末，鄧申在眾位家長的一致要求下，把炫耀狂人“踢”出了群。

　　家長用孩子的成功證明自己 對孩子是一種傷害

　　“在心理學(xué)上有一個(gè)概念叫做‘基于兒童表現(xiàn)的父母自尊’，是指父母把孩子的表現(xiàn)作為評價(jià)自己的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。”北京師范大學(xué)心理學(xué)博士、首都師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)就職于首都師范大學(xué)家庭教育研究中心的孫麗萍在接受中國青年報(bào)·中青在線記者電話采訪時(shí)說。有的家長把孩子取得的進(jìn)步、獲得的成功(比如考試成績好)看作自己的成功，而如果孩子成績不好或者退步了，家長就認(rèn)為自己失敗了。這表現(xiàn)出了家長的不成熟、不自信與不自知。

　　“如果是家長模糊了自己和孩子的邊界，那么他很容易就認(rèn)為孩子也是我，我就是孩子，那么他就會(huì)將曬孩子看作證明自我價(jià)值的一種方式。”張玲玲老師說。

　　然而，當(dāng)眾多家長都用“曬孩子”來體現(xiàn)自己的價(jià)值時(shí)，孩子變成了犧牲品，家長越想成功，孩子就會(huì)越辛苦，他們成了裝點(diǎn)家長價(jià)值的附屬品，那么自身的價(jià)值便被忽視了。

　　那么怎么辦呢？

　　“千萬不能做懶惰的家長。”孫麗萍說。家長首先要做好自己，無論在工作還是生活中都要認(rèn)真、勤奮、努力。

　　家長“做好自己”，當(dāng)然要擺正自己和孩子之間的關(guān)系。不僅認(rèn)識(shí)到孩子成長的過程就是與父母慢慢分離的過程。“同時(shí)也要意識(shí)到自己也是獨(dú)立的生命個(gè)體，也有自己完整的一生，也要把自己的生活過得有意義，不論是生活還是工作。”孫麗萍說。

　　當(dāng)父母能意識(shí)到這一點(diǎn)后，不僅能客觀地看待自己也能客觀地看待孩子，不會(huì)過度“關(guān)注”孩子、過分地“曬娃”，也不會(huì)因?yàn)閯e人孩子的優(yōu)秀而“慌了手腳”，把自己的孩子看得“啥也不是”。

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