教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《禁止妨礙義務(wù)教育實(shí)施的若干規(guī)定》的通知

　　教育廳〔2019〕2號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。同時(shí)規(guī)定，各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。近年來，一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擅自招收適齡兒童、少年，以“國(guó)學(xué)”“女德”教育等名義開展全日制教育、培訓(xùn)，替代義務(wù)教育學(xué)校教育，極個(gè)別父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人送子女去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或在家學(xué)習(xí)，無正當(dāng)理由未按法律規(guī)定保障子女入學(xué)接受義務(wù)教育，導(dǎo)致相關(guān)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)不能依法實(shí)現(xiàn)，妨礙了國(guó)家義務(wù)教育制度的實(shí)施，嚴(yán)重影響適齡兒童、少年成長(zhǎng)發(fā)展，危害國(guó)家和民族未來利益。為切實(shí)糾正此類錯(cuò)誤做法，特制定《禁止妨礙義務(wù)教育實(shí)施的若干規(guī)定》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)予以認(rèn)真執(zhí)行。

　　各地教育部門要提高政治站位，增強(qiáng)法治意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育工作，于2019年上半年盡快部署開展一次全面排查，對(duì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人違法違規(guī)導(dǎo)致適齡兒童、少年未接受義務(wù)教育的行為，堅(jiān)決予以糾正，依法依規(guī)嚴(yán)厲查處問責(zé)，切實(shí)保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

　　教育部辦公廳

　　2019年4月1日

　　禁止妨礙義務(wù)教育實(shí)施的若干規(guī)定

　　一、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須按照教育行政部門審批、市場(chǎng)監(jiān)管部門登記的業(yè)務(wù)范圍從事培訓(xùn)業(yè)務(wù)，不得違法招收義務(wù)教育階段適齡兒童、少年開展全日制培訓(xùn)，替代實(shí)施義務(wù)教育。

　　二、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得發(fā)布虛假招生簡(jiǎn)章或廣告，不得誘導(dǎo)家長(zhǎng)將適齡兒童、少年送入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，替代接受義務(wù)教育。

　　三、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得有違反黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培訓(xùn)內(nèi)容，不得以“國(guó)學(xué)”為名，傳授“三從四德”、占卜、風(fēng)水、算命等封建糟粕，不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。

　　四、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，除送入依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)�；蚪�(jīng)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)可自行實(shí)施義務(wù)教育的相關(guān)社會(huì)組織外，不得以其他方式組織學(xué)習(xí)替代接受義務(wù)教育。

　　五、適齡殘疾兒童、少年因身體原因無法到校接受義務(wù)教育的，家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人不得擅自決定是否接受義務(wù)教育及具體方式，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)亟逃�行政部門提出申請(qǐng)，教育行政部門可委托殘疾人教育專家委員會(huì)對(duì)其身體狀況、接受教育和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力進(jìn)行評(píng)估，確定適合其身心特點(diǎn)的教育安置方式。

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