在咨詢過程中，記者發(fā)現，市面上的幼小銜接班花樣繁多，資質究竟如何，還需家長擦亮雙眼。

　　有一些幼小銜接班打出了“一對一”“一對二”個性化教學的廣告，并配有暑期優(yōu)惠套餐，面對記者再三追問收費標準，客服人員卻是閃爍其詞，聲稱具體細節(jié)需要面談。

　　但是，并非所有家長都贊成幼兒園階段學習小學課程，也有家長秉持開放的教育理念，認為幼兒園時期，玩好最重要，不會強迫孩子學習。

　　沈陽市民趙杰是一家房地產公司的項目經理，他的孩子在一家公立幼兒園上學，他說，“玩也是一種方法，是最容易接觸與掌握的方法，學好了，其他的也沒什么問題”。

　　對于幼兒教育，本科專業(yè)是學教育的趙杰有自己的觀點：“幼兒園階段對于孩子的意義是培養(yǎng)良好的學習習慣與積極樂觀的生活態(tài)度，有些教科書的內容沒有什么意義。有的家長認為孩子在幼兒園學了很多所謂的知識，這就屬于不了解情況。”

　　在談到小孩子有沒有參加課外培訓班提前介入小學教育時，趙杰說，“課外培訓班可以作為興趣愛好，別太有目的性。這一階段孩子心智不成熟，別讓孩子有反感。如果孩子不愿意去幼兒園，幼兒園教一些小學課程也沒有意義。孩子有主觀意愿做的事情，才會有結果”。

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