李敏說，加分政策取消后，特長生和其他學生的培養(yǎng)和升學區(qū)分更明顯了，“這對雙方都有好處，既方便特長生練習特長，也能讓普通學生踏實學習，專心準備高考。升學上互不影響，整個教育環(huán)境更公平了”。

　　李敏還表示，選擇走特長生這條路壓力并不小。“特長生招生錄取也會參考高考成績，特長生平時除了大量訓練項目，自己還得調整身心狀態(tài)跟上文化課學習節(jié)奏，通常高考前要集中補習文化課。家長需要給予特長生全力支持，時間、金錢和精力投入都很大。”李敏建議，打算學特長的學生和打算讓孩子學特長的家長在做選擇前，要好好考慮清楚。

　　張正源希望，高校在特長生招生上能多提供一些考核機會和名額。“現(xiàn)在各高校的報名時間和考核時間靠得太近，這可能讓特長生感覺時間非常緊張，如果能間隔時間長一些，會更有利于考生調整身體狀態(tài)、穩(wěn)定發(fā)揮”。

　　林柯希望，未來特長生招生能實現(xiàn)與普通學生錄取渠道分開，“最好互不干預”。

　　關于特長生的培養(yǎng)和升學，調查中，57.0%的受訪家長希望招生高校嚴格審查材料，嚴懲造假行為，49.9%的受訪家長希望杜絕特長生升學選拔的暗箱操作，49.0%的受訪家長建議完善特長生升學機制，其他建議還有：科學引導有特長的孩子發(fā)展(40.9%)，對有特長的學生制訂科學評價標準(29.5%)，將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考(22.3%)等。

　　陸根書認為，取消特長生加分后，真正有特長的學生，要怎么找到與其特長相匹配的學校，是學校、學生雙方都要努力的，也是特長生發(fā)展的關鍵。“有特長的學生需要比以前做更多準備，學校發(fā)布招生信息也要對學生有更明確的指引”。

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