其實(shí)令每個(gè)用戶的每個(gè)知識(shí)信息能力類的進(jìn)步得到細(xì)微化的鼓勵(lì)和榮耀性體驗(yàn)并非難事，也并不和游戲沖突，只會(huì)增加游戲的功利性社會(huì)功能，而且軟件還可以進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索、對(duì)比分類、簡單加工(加綴標(biāo)記、增設(shè)條件、四則運(yùn)算、整合演繹、累積組合，多媒交融)分項(xiàng)存儲(chǔ)，定向傳播等等五大類技巧功能，都完全可以形成有教育功能的游戲軟件，這種游戲軟件的原理遠(yuǎn)未能真正普及。但是這并不是多么遙遠(yuǎn)的事情，就象當(dāng)年蒸汽機(jī)動(dòng)力傳動(dòng)機(jī)械原理，突然可以以機(jī)械傳動(dòng)的形式在各種工業(yè)加工項(xiàng)目中發(fā)揮作用一樣，這些技巧功能都將得到普及。

　　而且，人媒互動(dòng)技術(shù)得到普及主要是上傳網(wǎng)絡(luò)信息、心理體驗(yàn)放大、能力社會(huì)確認(rèn)等實(shí)質(zhì)性普及機(jī)制的社會(huì)化過程，既包括社會(huì)事業(yè)管理，又包括商業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作。

　　最終結(jié)果就是在不斷提高國民文化素質(zhì)、數(shù)字技術(shù)的同時(shí)，普及多媒體信息整合技術(shù)，使公眾對(duì)信息加工產(chǎn)生濃厚的興趣，逐漸形成公眾學(xué)習(xí)中最重要的信息素質(zhì)。游戲軟件或許從一般重復(fù)動(dòng)作過關(guān)，發(fā)展變化成加工信息、建立理念，甚至類似生產(chǎn)知識(shí)的復(fù)雜思維活動(dòng)。復(fù)雜需求的出現(xiàn)自然可以刺激相應(yīng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，又相應(yīng)反過來促進(jìn)了更復(fù)雜的思維需求。

　　其二，產(chǎn)業(yè)鏈的概念來自社會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程的觀察，尤其傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，多數(shù)消費(fèi)者想不到牛奶來自于足夠規(guī)模的草場，鋼材來自漫長歷史過程中形成的地下礦脈的多寡薄厚，新媒體的產(chǎn)業(yè)鏈則以網(wǎng)絡(luò)的多重協(xié)作的產(chǎn)業(yè)背景，形成以傳統(tǒng)信息產(chǎn)品為基礎(chǔ)的數(shù)字媒體生產(chǎn)社會(huì)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)以經(jīng)濟(jì)效益彼此鏈接的社會(huì)分工。百姓的消費(fèi)形態(tài)已經(jīng)有了基本的樣式，樂于很快得到答案，這個(gè)信息消費(fèi)樣式足以形成產(chǎn)業(yè)的建設(shè)動(dòng)力，猶如人們喜歡看電影，喜歡看小說，喜歡看足球，喜歡穿時(shí)尚的衣服。當(dāng)然，這個(gè)概念或許還要全社會(huì)經(jīng)歷更多的歷史過程才能逐步完善。

　　比如，從社會(huì)人力資源發(fā)展角度形成最初的需求，要有人學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)時(shí)裝，編寫電影故事，組織足球比賽一樣，要有人認(rèn)識(shí)到，尤其游戲軟件投資者認(rèn)識(shí)到：在軟件企業(yè)中將互動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制用于功利性社會(huì)教育功能，需要企業(yè)有更豐滿的價(jià)值鏈建設(shè)，必須增加這方面的規(guī)劃、策劃力量;比如從教育技術(shù)角度把握教學(xué)效果，提供過程質(zhì)量控制，就像文化產(chǎn)業(yè)要有人懂舞臺(tái)、燈光、音樂、舞蹈、情節(jié)、成本、銷售等;還有從社會(huì)認(rèn)知角度提供目標(biāo)需求界定，從數(shù)字技術(shù)介質(zhì)角度保證應(yīng)用價(jià)值，像產(chǎn)品的國家標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值評(píng)估系統(tǒng)、質(zhì)量檢查監(jiān)督機(jī)制等，這是一個(gè)基本的產(chǎn)業(yè)鏈原理性結(jié)構(gòu)必須的幾個(gè)部分，全社會(huì)各個(gè)資源體只有了解了游戲軟件最初的原理，并盡快實(shí)現(xiàn)這種全社會(huì)層面的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，數(shù)字讀物的成長才能真正進(jìn)入健康軌道，消費(fèi)者樂于得到答案的信息消費(fèi)樣式才能放大成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品的梯次建設(shè)。

　　當(dāng)然這個(gè)歷史過程政府的作用是不可忽視的。尤其產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)沒有強(qiáng)大的行政資源支持，僅靠大家在市場上逐漸摸索前行，不依靠產(chǎn)業(yè)鏈的思路引導(dǎo)、扶持、規(guī)劃和建設(shè)，那是不可能迅速成長起來的。盡管市場的力量不可小覷，文化產(chǎn)業(yè)需要產(chǎn)業(yè)文化的交撐，數(shù)字讀物深深介入文化，為產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備了足夠的發(fā)展?fàn)I養(yǎng)，萬事俱備只欠東風(fēng)，這個(gè)東風(fēng)就是數(shù)字讀物的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。

　　其三，精典組合的產(chǎn)品模塊

　　在人類媒介傳播歷史長河中，各個(gè)文明古國曾經(jīng)都有浩瀚銀河般文學(xué)作品，無論是當(dāng)年詩歌具體起源于哪一首，后來都被人們不斷創(chuàng)新提高，直至創(chuàng)造出更新的文學(xué)樣式。到目前為止人類所有文學(xué)作品無非四大類：詩歌、小說、散文、戲劇。這是文學(xué)。伴隨著傳媒技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的企業(yè)成長其實(shí)也是有個(gè)漫長的成長演變過程，從原始生產(chǎn)過剩出現(xiàn)商品交易，有了商業(yè)，刺激了生產(chǎn)，慢慢有了制造業(yè);冶煉業(yè)帶動(dòng)了加工業(yè)，蒸汽機(jī)推動(dòng)了機(jī)械業(yè);商品制造進(jìn)入規(guī)�；�發(fā)展，出現(xiàn)了金融業(yè)，同時(shí)激發(fā)起了文化產(chǎn)業(yè);各個(gè)產(chǎn)業(yè)形成了自己的從初期到發(fā)達(dá)的成長過程，數(shù)字讀物不會(huì)例外，總會(huì)有勇敢的探索者在迷霧中摸索前行。

　　我們認(rèn)為，數(shù)字讀物會(huì)以組合模塊形式成為發(fā)展最初的重要結(jié)點(diǎn)。所謂組合模塊是以助學(xué)型為基礎(chǔ)輔以助講型、或游戲型、或測(cè)試型。這樣的組合可以滿足學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的要求，因?yàn)檠芯空J(rèn)為未來數(shù)字讀物不僅會(huì)跨越學(xué)科分類，還會(huì)根據(jù)讀者需要靈活組合成各式學(xué)習(xí)單元，在市場配置的功能作用下為滿足公眾自主學(xué)習(xí)的社會(huì)需求迅速發(fā)展。由于是自主學(xué)習(xí)的過程一方面不與相關(guān)機(jī)構(gòu)的約束發(fā)生聯(lián)系，另一方面又要參照有關(guān)權(quán)威組織的標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)自主控制便成了核心問題，無論人們接受與否、熟悉與否、習(xí)慣與否、熟練與否，只有測(cè)試型教材可以滿足這種未來的全新形式的學(xué)習(xí)自我監(jiān)測(cè)、自我控制、自我評(píng)估的要求。助學(xué)+助講、助學(xué)+測(cè)試、助學(xué)+助講，這是最理想的組合，而且一旦某組內(nèi)容的教材實(shí)現(xiàn)了這種效果，其獨(dú)特的組合形式一定會(huì)成為數(shù)字讀物發(fā)展史上的精典，起到示范、引領(lǐng)和巨大的帶動(dòng)作用。

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