遭遇老師扎針、喂不明白色藥片……這兩天，北京紅黃藍(lán)幼兒園再現(xiàn)疑似“虐童事件”，目前孩子的描述、部分曝光照片、家長(zhǎng)的控訴不斷刷屏，目前，朝陽(yáng)區(qū)教委和警方都已經(jīng)介入調(diào)查。在社會(huì)輿論高度關(guān)注的強(qiáng)光燈下，此事因何發(fā)生?有多少孩子受到傷害?孩子們受到何種程度的傷害?種種問(wèn)題，相信很快就會(huì)有權(quán)威而清晰的答案，相關(guān)人員必然會(huì)被依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

　　應(yīng)該說(shuō)，絕大多數(shù)托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園，都有著規(guī)范、科學(xué)的管理，能夠讓孩子健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)放心托付。不過(guò)，從上海攜程親子園教師喂孩子吃芥末，到廣西合浦縣廉州鎮(zhèn)小紅帽幼兒園、玉林市玉州區(qū)旺盧村小天鵝騰飛幼兒園，再到北京金色搖籃幼兒園、紅黃藍(lán)幼兒園，近期的這些事件，雖然都屬極端個(gè)案，但都擊中了孩子這根家長(zhǎng)繃得最緊的神經(jīng)。孩子們的身心傷害、事件引發(fā)的負(fù)面輿情，哪怕是百分之一千分之一的幾率，都不僅需要引起足夠的重視，更應(yīng)該在源頭上予以整改。

　　要讓法律有“牙齒”。對(duì)待孩子，任何施害行為都是不道德的，更涉嫌觸犯刑法。從未成年人保護(hù)法到刑法修正案(九)擴(kuò)大虐待主體范圍，我國(guó)在立法上并不缺位。可是，再完備的法律，如果量刑不夠、懲治無(wú)據(jù)、執(zhí)法不嚴(yán)，也難以達(dá)到立法初衷。從這個(gè)意義上說(shuō)，必須通過(guò)梳理和總結(jié)案例，在舉證查證、快速反饋等方面探討可行性措施并廣而告之，拿出更權(quán)威的法律解釋、更有效的執(zhí)法示范。保護(hù)兒童的法律，只有真正“帶有牙齒”并嚴(yán)懲不法行為，才能讓定罪和處罰更具針對(duì)性、更有威懾力。

　　要讓課堂有“陽(yáng)光”。虐童事件輿情短期集中爆發(fā)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該組織起來(lái)，讓防虐待、防性侵等兒童課程進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)，給孩子、家長(zhǎng)、老師都上一課，講清楚如何對(duì)虐待性侵說(shuō)不，如何發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，以及觸碰紅線的嚴(yán)重后果。此外，也應(yīng)加強(qiáng)投入，通過(guò)技防監(jiān)控，確保監(jiān)控探頭全覆蓋，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)無(wú)死角。據(jù)悉，北京市已經(jīng)有所行動(dòng)，正在迅速排查相關(guān)隱患。辦學(xué)進(jìn)入正軌、安全沒(méi)有死角，才能還孩子們一片晴朗的天空，這既需要頂層設(shè)計(jì)，又離不開全社會(huì)的智慧眾籌、行動(dòng)眾籌。

　　要讓監(jiān)管有“力量”。與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)相比，我國(guó)托幼、學(xué)前教育無(wú)論辦學(xué)還是監(jiān)管都有不少“短板”。因?yàn)樾枨笈c供給矛盾突出，民辦幼兒園和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，算商業(yè)機(jī)構(gòu)還是教育機(jī)構(gòu)，并不清晰。本來(lái)相對(duì)民辦中小學(xué)來(lái)講，“非法”開辦的門檻就不高，同時(shí)既可以在教委注冊(cè)，也可以在工商局注冊(cè)，不僅存在多頭管理的情況，而且存在幾個(gè)公務(wù)員要管幾百所公辦幼兒園和幾百幼托機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)。辦學(xué)與管理、監(jiān)管與保障之間的巨大縫隙，不能光靠給管理者打棒子壓擔(dān)子，還應(yīng)該加力量派人手，提高治理水平，從根源上解決問(wèn)題。

　　要讓幼師有“素質(zhì)”。這些虐童事件無(wú)不表明，幼師若是素質(zhì)差，幼兒就會(huì)遭殃。提高幼師素質(zhì)、抬升準(zhǔn)入門檻、完善幼師培養(yǎng)，是解決此類問(wèn)題時(shí)不能繞開的一環(huán)。嚴(yán)懲虐童幼師，與關(guān)心幼師待遇和培養(yǎng)，是一個(gè)硬幣的兩面。從問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)“幼師真窮、幼教真苦、托幼真難”的現(xiàn)實(shí)情況，有必要設(shè)定幼師收入補(bǔ)償制度，有必要彌補(bǔ)幼師心理落差以增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，有必要通過(guò)職稱評(píng)定等方式將幼師納入統(tǒng)一管理，有必要對(duì)幼師上崗進(jìn)行資格審查、定期考核、不定期淘汰……或許，這樣才能讓真正愛(ài)孩子的人從事培育“祖國(guó)花朵”的工作，才能讓孩子在健康溫馨的學(xué)前教育中免受無(wú)謂的傷害、形成完整的人格。

　　十九大報(bào)告明確宣示：要在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展。“許多需要的東西我們可以等待/但是孩子們不能等”，孩子們是屬于未來(lái)、屬于明天的，但保護(hù)孩子需要從今天開始，吹散虐童陰影，守住“幼有所育”的底線，才能讓“全體人民共建共享發(fā)展”的溫暖目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

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