又逢畢業(yè)季，論文查重工作如火如荼，嚴(yán)苛程度有增無減，部分高校將查重率從原來的30%降低至20%甚至是8%。
　　在查重成為“剛需”的背景下，一些商家坐地起價(jià)，碩博學(xué)位論文查重動(dòng)輒五百、上千元。畢業(yè)生無力討價(jià)還價(jià)，束手成為待宰羔羊。

　　查處學(xué)術(shù)不端、保護(hù)論文原創(chuàng)性成果天經(jīng)地義。但論文查重不能唯技術(shù)論，不能簡單地把“對比重合”作為判定重復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至“一刀切”地對政策文件、標(biāo)準(zhǔn)說法、專有名詞等合理引用做出錯(cuò)誤認(rèn)定，逼得學(xué)生去改名人名言，把專業(yè)術(shù)語用非專業(yè)詞匯“轉(zhuǎn)換”。這不僅不能推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步，反而降低了論文的水準(zhǔn)。
　　教育要以人為本。把人的教育變成了順應(yīng)機(jī)器評判規(guī)則的教育，實(shí)屬本末倒置。
　　同時(shí)，我們也注意到，一些投機(jī)取巧者深諳查重規(guī)則，利用系統(tǒng)漏洞，通過關(guān)鍵詞替換、轉(zhuǎn)變語序、段落拼接、中外互譯等手段能夠巧妙躲過查重檢測，一躍成為查重過關(guān)的“論文高手”，造成劣幣驅(qū)逐良幣，走向了機(jī)械化查重的極端。這同樣違背了加強(qiáng)查重的初衷。
　　更為重要的是，注重結(jié)果沒有錯(cuò)，但在高等教育中，畢業(yè)論文意味著“一切”，與畢業(yè)證書直接掛鉤。而查重又是畢業(yè)論文中至關(guān)重要的一步，以至于一些學(xué)生只想著如何查重過關(guān)，個(gè)別老師也懷有只要論文查重能過就行了的心態(tài)，反而對于論文寫作過程中的選題價(jià)值、邏輯框架、文獻(xiàn)閱讀、原創(chuàng)思考有意無意地忽視了，這種只重查重結(jié)果、輕視寫作過程的功利做法才是學(xué)術(shù)研究的大忌。

責(zé)任編輯：靳程凱