同濟(jì)大學(xué)副教授陳青文指出，父母在引導(dǎo)兒童上網(wǎng)時(shí)應(yīng)均衡強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)。受訪者供圖

　　根據(jù)陳青文團(tuán)隊(duì)的訪談數(shù)據(jù)制作的圖表。受訪者供圖

　　相信很多人有過這樣的體驗(yàn)：在一些公共場所，“熊孩子”拿著手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備打游戲或看視頻，音量很大，家長卻視若無睹。相關(guān)研究報(bào)告顯示，在我國，兒童使用新媒體出現(xiàn)了低齡化、娛樂化的傾向。

　　一方面，手機(jī)、平板電腦等可以聯(lián)網(wǎng)的新媒體設(shè)備伴隨著新一代兒童成長，一度成為他們身體的“一部分”；另一方面，新媒體強(qiáng)大的教育功能與人際溝通用途，也使其成為學(xué)習(xí)和交流的利器。

　　作為一個(gè)00后孩子的母親，同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授陳青文面臨同樣的困擾：兒童以怎樣的方式和頻率使用新媒體才是最恰當(dāng)?shù)�？家長又應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子合理使用新媒體？

　　帶著這些問題，陳青文與團(tuán)隊(duì)在上海隨機(jī)訪談30個(gè)3～10歲兒童的家庭，了解兒童的新媒體使用情況、家長對兒童使用新媒體的態(tài)度與介入情況，以及兒童對家長介入的看法；并在此基礎(chǔ)上，給出了建議，研究結(jié)果發(fā)表在2019年8月的核心期刊《新聞?dòng)浾摺飞稀?/span>

　　從“電視兒童”到“新媒體兒童”

　　作為70后，陳青文坦言自己就是“看電視長大的”，15年前在復(fù)旦大學(xué)讀研時(shí)，研究的也是當(dāng)時(shí)國內(nèi)剛剛興起的兒童頻道。她說，從“電視兒童”到“新媒體兒童”，其轉(zhuǎn)變速度甚至快于一代人成長的速度。而這種轉(zhuǎn)變給家長帶來一種困擾：難以參照自身經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)孩子合理使用新媒體。

　　或許有人會(huì)問，更上一輩人的年代也沒有電視，他們?nèi)绾谓甜B(yǎng)下一代？

　　“因?yàn)樾旅襟w與傳統(tǒng)媒體相比，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性、參與性以及創(chuàng)造性，但是沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，兒童很可能只是把新媒體當(dāng)作電視或游戲機(jī)。”陳青文解釋，同時(shí)，新媒體無處不在、內(nèi)容上又無所不包，這與傳統(tǒng)的電視等媒體很不一樣，家里可以不放電視，但不能沒有網(wǎng)絡(luò)沒有手機(jī)。在現(xiàn)代都市，“便攜式”與“永久在線”已成為人們使用新媒體的共通點(diǎn)。

　　陳青文覺得，從家長提供給孩子新媒體設(shè)備的那一刻開始，“新媒體兒童”就誕生了。

　　在30個(gè)被訪談的家庭中，有三分之一的孩子擁有自己的新媒體設(shè)備，另外的三分之二與父母共用，其中許多父母會(huì)將自己淘汰不用的新媒體設(shè)備留給孩子使用。在用途上，多數(shù)兒童用來玩游戲，其次是看視頻，第三才是學(xué)校指定的作業(yè)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，一半以上的孩子使用時(shí)間較長，尤其在周末，幾乎都超過一天兩個(gè)小時(shí)。在趨勢上，幼兒園組已有不少孩子長時(shí)間使用新媒體，隨著年齡增長使用時(shí)間有加長傾向。此外，比起小學(xué)組，幼兒園組擁有自己的新媒體設(shè)備的比例更高，這說明新媒體使用呈現(xiàn)低齡化。

　　今年3月，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部和中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心共同發(fā)布的《2018年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，截至2018年7月31日，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.69億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.7%，明顯高于同期全國人口的互聯(lián)網(wǎng)普及率（57.7%）。報(bào)告稱，這是近年來我國互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍擴(kuò)大、移動(dòng)流量資費(fèi)下降的直接表現(xiàn)，也與未成年人對互聯(lián)網(wǎng)的興趣濃、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、應(yīng)用需求大密切相關(guān)。

　　別讓機(jī)器取代家長陪伴

　　研究團(tuán)隊(duì)在訪談中發(fā)現(xiàn)，孩子們使用新媒體多是由于缺乏陪伴，特別是學(xué)齡前的孩子。由于父母忙碌且沒有小伙伴一起玩，孩子只好轉(zhuǎn)向手機(jī)與平板電腦；而隨著年齡的增加，越來越多孩子選擇新媒體。

　　有些父母甚至主動(dòng)選擇用新媒體代替自己來陪伴孩子。在餐廳等公共場所�？吹接變阂贿叧燥堃贿吙匆曨l，也許只為讓父母能夠“好好吃一頓飯”。“她用這個(gè)比較乖，也不去吵，只要她不吵就行。”一位媽媽說。

　　訪談還發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增加，相對于找朋友玩，越來越多孩子更愿意選擇新媒體；且孩子年齡越大，對自己的新媒體使用時(shí)間似乎越不滿足。小學(xué)組的受訪者多數(shù)覺得自己的使用時(shí)間不足，一名女孩覺得一天兩個(gè)小時(shí)也不夠。

　　“當(dāng)父母用新媒體代替自己陪伴孩子時(shí)，實(shí)際付出的代價(jià)很可能是巨大的。”陳青文在研究報(bào)告中指出，“隨著年齡增長，他們更有可能依賴新媒體，這時(shí)即使父母想要陪伴他們，他們也可能持續(xù)沉浸在與機(jī)器的交流之中難以自拔。當(dāng)機(jī)器取代人類陪伴兒童之后，即使人回來了，兒童與機(jī)器的關(guān)系已經(jīng)牢不可破了。”

　　陳青文結(jié)合專家意見與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，給家長們提供了一些建議。“如果你想要管控未成年子女使用新媒體，盡量不要讓他們擁有自己的設(shè)備，只借給他用，也就是說給孩子使用權(quán)，而家長保有管控權(quán)，至于管控與隱私之間的拿捏，就需要智慧了”。

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