景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校德育主任宿臣介紹，在學(xué)校管理方面，景山學(xué)校成立了“和諧發(fā)展管理委員會(huì)”，探索學(xué)校、社區(qū)、家庭三方力量合力管理的模式，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系。學(xué)校還籌劃了多項(xiàng)家�；顒�(dòng)，并與社區(qū)共同舉辦多場親子志愿公益活動(dòng)，將家校共育的場地由學(xué)校拓展到社區(qū)。

　　家長學(xué)校服務(wù)要幫到點(diǎn)上

　　北京教科院德育中心主任謝春風(fēng)認(rèn)為，家庭是孩子成長的天然土壤，家長是孩子的第一任導(dǎo)師，對(duì)孩子的教育有著不可替代的作用。謝春風(fēng)表示，“育人之道在于和”，本次出臺(tái)的政策把家庭課堂和學(xué)校課堂相結(jié)合，能夠使各種教育因素呈現(xiàn)和諧的關(guān)系。

　　謝春風(fēng)認(rèn)為，部分家長出于種種原因，可能會(huì)在教育孩子的過程中產(chǎn)生一些問題。因此，政府和學(xué)校建立家長學(xué)校，建立家庭教育專家資源庫，為家長提供家庭教育指導(dǎo)，同時(shí)也能夠提升家長的教育主動(dòng)性，引導(dǎo)他們參與到學(xué)校的教育中。

　　對(duì)于政策中強(qiáng)調(diào)的家訪制度，謝春風(fēng)認(rèn)為，實(shí)地家訪有利于解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題，化解家庭和學(xué)校之間的誤解和矛盾，讓家校產(chǎn)生情感上的共鳴。謝春風(fēng)說，雖然現(xiàn)在可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻、語音電話與家長溝通，但這種方式不能完全替代實(shí)地家訪。“百聞不如一見”，只進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)家訪”會(huì)疏遠(yuǎn)家校之間的情感聯(lián)系。謝春風(fēng)說，老師親自到學(xué)生家里和家長直接見面，能夠切身了解孩子的原生態(tài)生活環(huán)境和家庭關(guān)系，孩子也會(huì)受到鼓舞。

　　此外，謝春風(fēng)建議，家長學(xué)校為家長提供教育服務(wù)時(shí)，要精準(zhǔn)化，針對(duì)家長關(guān)注的問題進(jìn)行針對(duì)性解決，要“幫到點(diǎn)上”。

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