輿情要點(diǎn)

　　校長調(diào)任，家長挽留

　　2015年，封安保從合肥一中副校長調(diào)任合肥六中校長，采取了一系列新的治校措施，為六中的教育打開了新局面。實(shí)行“全員導(dǎo)師制”，針對每個(gè)學(xué)生的薄弱學(xué)科，為其配備學(xué)科老師作為“導(dǎo)師”；進(jìn)入“住宿時(shí)代”，堅(jiān)持嚴(yán)格要求和人文關(guān)懷相濟(jì)……

　　今年6月24日，《合肥日報(bào)》刊發(fā)一整版報(bào)道《六中學(xué)子緣何優(yōu)秀 九張圖片為您詮釋》，介紹了在過去幾年中，合肥六中一步一個(gè)臺(tái)階，高考成績屢創(chuàng)新高。6月28日，《南方周末》刊發(fā)《搖號、陪讀、拼高考 合肥“挽留”校長事件背后》，文章介紹，2015年8月，封安保調(diào)任合肥六中校長，這被認(rèn)為是教育局扶持六中的重要舉措。報(bào)道稱，封安保任職一年后，合肥六中高考一本達(dá)線率即超過合肥一中，躍居合肥市第一，第二年依然保持第一。

　　今年高考結(jié)束之后，封安保將回爐出任合肥一中校長的消息傳出，引發(fā)兩校家長和當(dāng)?shù)剌浾撽P(guān)注。據(jù)報(bào)道，合肥一中原校長因年齡原因即將卸任，六中校長封安保將調(diào)至一中接任校長，外市某中學(xué)一位校長來擔(dān)任六中校長。《南方周末》在文章中表述，6月19日晚，上千名學(xué)生家長聚集在合肥六中南區(qū)大門口，“挽留”傳言即將調(diào)離的校長封安保，事件持續(xù)到當(dāng)晚11時(shí)才平息。第二天，家長又聚集到位于金寨路的安徽省教育廳，再度表達(dá)挽留封校長的心愿。

　　罕見任命，一人兼任兩校校長

　　據(jù)合肥市第一中學(xué)網(wǎng)站消息，6月28日10時(shí)，合肥一中在行政樓六樓會(huì)議室召開中層以上干部會(huì)議，合肥市教育局負(fù)責(zé)人宣讀了有關(guān)文件：封安保任合肥一中黨委書記、校長。另據(jù)合肥市第六中學(xué)官網(wǎng)消息，同樣是在6月28日上午，在六中中層以上干部會(huì)上，宣讀了上級決定：封安保任合肥六中校長、黨委副書記。

　　隨后，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、安徽新聞網(wǎng)、澎湃新聞、中安在線等紛紛發(fā)布封安保的任命信息，一人兼任兩校校長的罕見任命引發(fā)輿論關(guān)注。

媒體評論摘要　

　　微信公眾號“新京報(bào)評論”：千校一面，合肥一人兼?zhèn)z校長沒啥不可能

　　值得注意的是，不論是當(dāng)?shù)丶议L還是一些輿論，在評價(jià)“好校長”時(shí)，都默認(rèn)采用“高考升學(xué)率”指標(biāo)，這里所謂的“好校長”，也是指能提高升學(xué)率的校長。但其實(shí)，教育部已經(jīng)非常明確不能宣傳學(xué)校升學(xué)率，換言之，如今的學(xué)校的升學(xué)率，并不宜作為評價(jià)一名好校長的單一指標(biāo)�？稍诂F(xiàn)實(shí)中，當(dāng)?shù)氐募议L和一些輿論顯然還是傾向于只看這個(gè)。在這樣的觀念下，名校是升學(xué)名校，名校長是升學(xué)名校長，而與之對應(yīng)，爭名校長就是爭升學(xué)率。但也恰是由于各校都追求升學(xué)率，許多基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)往往千校一面，這或許是一所學(xué)校校長可以輕松轉(zhuǎn)變身份到另一所學(xué)校當(dāng)校長的根本原因。

　　但是，無論如何這樣的土壤并不能產(chǎn)生真正的教育家。真正的教育家，是無論學(xué)校底子多薄弱，都能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且注入自己風(fēng)格的同時(shí)，也能傳承學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)。

　　光明網(wǎng)：一人兼任兩校校長：教育資源緊缺的縮影

　　教育，本該承載天道酬勤、耕耘收獲的樸素價(jià)值觀，然而教育資源的緊缺以及由之催生的一系列社會(huì)現(xiàn)象，某種程度上存在動(dòng)搖這條認(rèn)知共識的可能。在當(dāng)前的語境下，種種諸如爭搶名校、高價(jià)學(xué)區(qū)房、挽留校長等新聞，傳遞了令人緊張的焦慮，會(huì)讓人以為對教育資源的先期占據(jù)，其重要性已經(jīng)超越了后天努力。這也會(huì)模糊人們對生活的穩(wěn)定預(yù)期，教育作為最基礎(chǔ)社會(huì)上升通道，其功能能否預(yù)期實(shí)現(xiàn)，也會(huì)受制于教育資源分布甚至校長離任等偶然性因素，這些不可控因素的增多，必然將教育推向牽扯個(gè)體、家庭大量精力的境地，也必將產(chǎn)生相應(yīng)的社會(huì)成本。

　　一人兼任兩校校長，是否可以成為長久之計(jì)需要觀察。但無論如何，對于學(xué)生和家長來說，教育最需要呈現(xiàn)的，不是反常，恰恰是穩(wěn)定的常態(tài)。由此，實(shí)在仍然需要強(qiáng)調(diào)早已說一千道一萬的話題：推進(jìn)教育資源均等化，拉直教育公平的起點(diǎn)，始終不能懈怠。

網(wǎng)民觀點(diǎn)

　　肯定封校長的努力

　　@12364：好的名聲會(huì)一代代傳揚(yáng)，封校長做的努力大家已有目共睹。

　　有些過分夸大校長的作用

　　@Hhxx：感覺過度夸大校長的作用，校長不可能在一線教學(xué)，這幾年六中優(yōu)異的成績離不開全體老師和學(xué)生的努力。校長確實(shí)做了很多。但老師們沒有誰會(huì)更輕松。

　　家長解決問題的方式并不可取

　　@孩子?jì)專和砩掀甙它c(diǎn)鐘，長江路作為主干道正是車多的時(shí)候，六中門口本身地方就很小，過多的家長嚴(yán)重妨礙了道路交通，雖然是為了孩子的教育問題，但家長的行為十分不可取。

責(zé)任編輯：wuye