事件概述

　　4月6日，四川@資中警方 通報了一起未成年人凌霸事件，6名女生對一13歲女生采用扇耳光、逼迫下跪等方式進(jìn)行凌辱；警方依法對違法行為人處以行政拘留：5人因滿14歲未滿16歲，不予執(zhí)行；1人因未滿14歲不予處罰。 此事一經(jīng)通報后，引起了網(wǎng)民的質(zhì)疑，對于施暴者所受的處罰也表示不能接受。

網(wǎng)民觀點

　　此次事件一經(jīng)報道后引起了網(wǎng)民的熱議，此類事件的頻發(fā)發(fā)生，也引發(fā)了公眾對于未成年人保護(hù)法的拷問。從網(wǎng)民評論可知，大部分網(wǎng)民認(rèn)為此事中的施暴者受到的處罰太輕，不足以起到震懾作用，而對于施暴者的寬容也有可能助長此類不良風(fēng)氣；還有部分網(wǎng)民表示應(yīng)該追究其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，同時呼吁政府早日立法，遏制校園暴力的泛濫。

輿情觀察

　　我們的朋友圈經(jīng)常會被一些“校園暴力”事件刷屏著，在一些暴力事件中施暴學(xué)生的作案手段之殘忍，令人憤慨。大多數(shù)校園暴力一般都發(fā)生在同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為及敲詐勒索等，此類事件也早已司空見慣。如果不進(jìn)行嚴(yán)肅處理和正確引導(dǎo)這些學(xué)生，或?qū)�會引起一系列�?fù)面效應(yīng)。

　　面對可謂是井噴式爆發(fā)的校園暴力事件，最該向誰問責(zé)？也許這個問題無從回答，學(xué)生行為失范成因復(fù)雜，個案之間存在差距�？陬^教育、道德約束、規(guī)則規(guī)范已然解決不了問題，那句電影臺詞“如果道歉有用的話，還要警察干嘛”，看似玩笑話，卻并非不是現(xiàn)實狀況的反映。但現(xiàn)行法律法規(guī)在解決這一方面問題同樣存在桎梏。相關(guān)政府部門還需盡早完善相關(guān)的法律法規(guī)，加強事前事后的預(yù)防、懲戒措施，防止此類輿情再次發(fā)生。

　　未成年人是一個特殊群體，在法律上，不同年齡段未成年人享受的相應(yīng)豁免權(quán)利也不相同，保護(hù)未成年人也是每個國家、社會的應(yīng)有之義。在現(xiàn)行法律下，此次事件的最終處理結(jié)果并無過錯；但從長遠(yuǎn)看，法律如何與時俱進(jìn)，如何在以未成年人為主體的校園暴力事件中起到震撼和約束，十分重要。而最直接的震懾和約束，就是明確相關(guān)行為所將受到的懲罰。畢竟，拘留和口頭教育的效果相差太大，僅僅口頭教育、道德約束，對校園暴力的長久治理也非良方。

　　此類事件頻發(fā)，更引發(fā)了公眾對于完善未成年人保護(hù)法的呼吁：希望嚴(yán)格司法懲戒，并不是說不講人情。但如果不借校園暴力“多發(fā)”的時機，重新審視當(dāng)前相關(guān)法律制度，解決法律威懾力不足的問題，或許下一個受傷害的孩子就會在自己身邊。畢竟，已經(jīng)有一說法流傳甚廣——“我是未成年人，我能受到的法律制裁少，犯錯我不怕……”相關(guān)法律的滯后，導(dǎo)致對實施暴力侵害的青少年遠(yuǎn)起不到震懾作用。

責(zé)任編輯：wuye