事件概述

　　3月20日，山西晉中一小學(xué)女老師當(dāng)堂毆打?qū)W生。家長看到這揪心一幕，氣哭了出來。目前，該女老師已被停職，事件正在進(jìn)一步處理中。

　　監(jiān)控視頻顯示，該老師接連掌摑并腳踹小女孩，然后對旁邊的小男孩推搡踢打。

網(wǎng)民觀點(diǎn)

　　此次輿情事件發(fā)生后，網(wǎng)民對此展開了熱烈的討論，該事件的熱度也在持續(xù)升溫中。大多數(shù)網(wǎng)民對于涉事教師的行為感到憤怒，指責(zé)其沒有師德，更不配為人師表；少數(shù)網(wǎng)民比較贊成“棍棒式教育”，認(rèn)為孩子啊就因?yàn)閲?yán)加管教。此外，還有部分網(wǎng)民呼吁校方及當(dāng)?shù)亟逃�部門嚴(yán)懲涉事老師，杜絕此類事件再次發(fā)生。

輿情觀察

　　近日，山西晉中一小學(xué)被曝出女老師當(dāng)堂毆打?qū)W生，該事件被曝光后就引起了輿論的關(guān)注，同時(shí)引發(fā)了網(wǎng)民的熱議。近年來，教師毆打?qū)W生的事件頻頻被曝光。例如，2016年3月22日甘肅環(huán)縣二中一名男老師在教室內(nèi)先后對多名女生采用拽頭發(fā)、打臉、腳踹；2016年3月28日，“安徽省渦陽五中班主任猛抽學(xué)生耳光”；2016年4月5日，湖南省邵陽市新邵縣資江中學(xué)兩教師關(guān)門毆打一學(xué)生……致使公眾對于教師行業(yè)的信任度不斷下降，教師行業(yè)的美譽(yù)度也在不斷被透支。

　　一句辱罵，可能留下長久的陰影；一記耳光，可能留下終生的隱痛。老師或許在教育某些頑劣孩子的時(shí)候，容易生氣。但這樣毆打?qū)W生就讓不少公眾開始質(zhì)疑，難道這就是為人師表嗎？教師不應(yīng)該摒棄粗暴野蠻的教育方法，精心呵護(hù)學(xué)生身心健康嗎？大部分毆打?qū)W生的教師們或許不是泄私憤的無端之舉，他們的出發(fā)點(diǎn)往往都是好的，“恨鐵不成鋼”，希望通過體罰這種過激舉措，盡早、盡快、有效地修正學(xué)生的不良行為和習(xí)慣。但是“棍棒教育”的理念似乎已經(jīng)不被公眾所接受了，反而會(huì)遭到輿論的質(zhì)疑和吐槽。

　　古語云，學(xué)校是教書育人的神圣殿堂，教師則是人類靈魂的工程師。學(xué)校出現(xiàn)教師毆打?qū)W生的事情極易給學(xué)校帶來負(fù)面輿論，對學(xué)校的口碑也會(huì)帶來負(fù)面評價(jià)，值得引起學(xué)校足夠的重視：認(rèn)真查找和彌補(bǔ)管理漏洞和存在的不足，為廣大師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，避免此類事件再次出現(xiàn)。

　　此外，結(jié)合一些教師毆打?qū)W生的事件，對涉事老師的處理，部分教育部門顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲，慣用停職、停課、停薪、甚至警告等象征性的敷衍處罰，很難讓起到警示、警醒、杜絕的作用，也讓部分家長和學(xué)生感到不公，從而存在引發(fā)次生輿情的風(fēng)險(xiǎn)。而有關(guān)教育部門也需加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的管理，制定出相關(guān)的處置政策，還可考慮適當(dāng)提高教師的入職門檻，從源頭上規(guī)避此類輿情事件再次發(fā)生。

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