輿情回顧

　　“方艙醫(yī)院真神奇，治病救人教舞技。醫(yī)生護(hù)士才藝多，各領(lǐng)病人來(lái)一曲。”日前，一首名為《方艙醫(yī)院真神奇》的兒歌受到關(guān)注。有網(wǎng)民表示，其過(guò)于歡快的曲風(fēng)與抗擊疫情的嚴(yán)肅性不符，聽(tīng)著難受，視頻中的妝容、表演也看著辣眼。3月16日，有媒體致電該歌曲的策劃者蔣軍榮，他回應(yīng)稱，音樂(lè)本身并沒(méi)有問(wèn)題，該曲是一首兒歌，孩子的世界和成人的世界完全不同，應(yīng)該站在孩子的角度說(shuō)話。同時(shí)，他承認(rèn)，演唱者的妝容和表演確實(shí)有些地方?jīng)]處理好。網(wǎng)民對(duì)此議論紛紛，輿情熱度不減。

　　人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計(jì)顯示，截至3月23日，已有相關(guān)網(wǎng)絡(luò)新聞2911條，APP文章619篇，論壇文章743篇，微信公眾號(hào)文章2003篇，微博文章1207篇。

　　輿情反饋

　　◆ 《濟(jì)南時(shí)報(bào)》：贊許方艙醫(yī)院的神奇不宜喧賓奪主

　　方艙醫(yī)院在此次戰(zhàn)疫的應(yīng)急保障中可謂戰(zhàn)功赫赫，然而，贊許其神奇卻不宜喧賓奪主。透過(guò)歌詞，我們感受到的神奇之處，似乎都在“教舞技”等上面，這些“才藝秀”難道就是方艙醫(yī)院及其醫(yī)護(hù)人員的主要作用？

　　◆ 微信公眾號(hào)“新京報(bào)評(píng)論”：藝術(shù)創(chuàng)作不能為了高于生活而脫離生活

　　文藝作品的創(chuàng)作應(yīng)該建立在正視“疫情帶來(lái)的傷痛”這一基礎(chǔ)之上，去記錄那些有血有肉的形象，而不是像“方艙醫(yī)院真神奇”這般缺乏共情的虛美。不知道，那些曾經(jīng)親歷方艙醫(yī)院的醫(yī)護(hù)和感染者，聽(tīng)到這首歌時(shí)會(huì)作何感想。

　　◆ 光明網(wǎng)：創(chuàng)作關(guān)鍵在“走心”

　　目前，我國(guó)防控疫情已經(jīng)取得階段性成果，創(chuàng)作經(jīng)典的作品，以教育、熏陶學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)鍵在于“走心”。

　　網(wǎng)民觀點(diǎn)選摘

　　@啟事食：歌曲策劃人員的錯(cuò)誤引導(dǎo)，會(huì)使孩子淡化災(zāi)難苦難色彩，這與抗擊疫情的基調(diào)不符。

　　@gfy關(guān)懷：如此頌揚(yáng)“方艙醫(yī)院真神奇”，過(guò)于夸張，有失對(duì)醫(yī)務(wù)工作人員的尊重。

　　@NALA：應(yīng)該重視正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，而非盲目地倡導(dǎo)樂(lè)觀主義。

　　@我就是西門(mén)：站在孩子的角度來(lái)看沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有必要渲染災(zāi)難悲情。

　　輿情觀察

　　此事事件中，輿論主要聚焦于歌曲風(fēng)格不當(dāng)、演唱者的夸張妝容、“套路化”的表演方式；也有部分網(wǎng)民持寬容態(tài)度，認(rèn)為只是兒歌，沒(méi)必要過(guò)分苛責(zé)。就歌曲策劃者的回應(yīng)而言，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作、兒歌定位兩方面進(jìn)行辯護(hù)，看似符合藝術(shù)創(chuàng)作邏輯，但其高亢的曲調(diào)、歡快的節(jié)奏、演唱者的燦爛笑容，與現(xiàn)實(shí)中緊張的戰(zhàn)疫氛圍、艱巨的救治任務(wù)、疫情擴(kuò)散中的死亡人員等嚴(yán)肅性的話題格格不入，非但不得人心，反而令致敬初衷被沖淡。

　　自疫情發(fā)生以來(lái)，戰(zhàn)疫音樂(lè)作品不斷涌現(xiàn)，質(zhì)量良莠不齊。有從事音樂(lè)制作的業(yè)內(nèi)人士指出，“這首歌把方艙醫(yī)院描述得那么好，可以唱、可以跳、又可以玩，孩子聽(tīng)了也想去，那就不對(duì)了”。兒歌可以積極向上，但不意味著可以輕佻，遮蔽方艙醫(yī)院艱難的一面，只留下樂(lè)觀的空殼，實(shí)則是跑調(diào)的表達(dá)。此外，演唱者的妝容和表演確實(shí)不恰當(dāng)，這是戰(zhàn)疫文藝創(chuàng)作值得警惕的地方。

　　本質(zhì)上看，方艙醫(yī)院的救治成效，是此次抗擊疫情中的典范。從開(kāi)建到休艙，在救治人數(shù)和速度上書(shū)寫(xiě)了奇跡，理應(yīng)得到致敬。但是，神奇之處并非歌曲中大篇幅提到的“醫(yī)生護(hù)士才藝多”，而是源于方艙醫(yī)院背后強(qiáng)大的中國(guó)智慧。因此，淺表化的表達(dá)遮蔽了中國(guó)智慧，這是問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　《方艙醫(yī)院真神奇》作為一個(gè)反面教材，有著警示與提醒的作用：如何得當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)一線醫(yī)務(wù)工作者的尊敬、通過(guò)藝術(shù)作品向孩子解釋正在發(fā)生的一切、向世界呈現(xiàn)中國(guó)智慧與中國(guó)精神，避免出現(xiàn)對(duì)樂(lè)觀精神的跑調(diào)表達(dá)，既是對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作者的考驗(yàn)，也是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。（作者：人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心 王劉佳）

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