閱讀背景

　　人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心監(jiān)測顯示，3月11日至12日網(wǎng)民關(guān)注的民生熱點話題包括，“中科院院士潘建偉：未來量子通信可以大幅度提升信息安全水平”“全國人大代表茍興龍：教師待遇不應低于當?shù)匾恍┕珓諉T待遇”“‘職業(yè)教育’成兩會熱詞，人大代表支招技能人才培養(yǎng)”“全國人大代表張曉慶：建議給經(jīng)期女職工特殊保護”等。

　　說明：熱度是指該事件在網(wǎng)絡平臺引發(fā)的被關(guān)注程度。報道熱度為0-2.0的事件輿情關(guān)注度低；2.1-5.0的事件輿情關(guān)注度一般；5.1-10.0的事件輿情關(guān)注度較高；10分以上的事件輿情關(guān)注度高。

　　“職業(yè)教育”成兩會熱詞

　　代表委員支招技能人才培養(yǎng)

輿情概述

　　國務院日前印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，《方案》指出，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出位置。在2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示，我國職業(yè)教育要“下一盤大棋”，將深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動辦學模式由參照普通教育向類型教育轉(zhuǎn)變。2019年政府工作報告中，“職業(yè)教育”也被多次提及。兩會期間，“職業(yè)教育”受到媒體和代表、委員關(guān)注。

媒體報道

　　媒體關(guān)注內(nèi)容集中在以下五個方面：一是關(guān)注兩會所傳遞出的職業(yè)教育新動向；二是聚焦政策利好，認為職業(yè)教育迎來發(fā)展黃金期；三是探討如何推動職業(yè)教育發(fā)展；四是職業(yè)教育助力扶貧攻堅；五是現(xiàn)代職業(yè)教育需要更受市場歡迎的特色專業(yè)。

　　1、兩會所傳遞出的職業(yè)教育新動向

　　新華網(wǎng)發(fā)布《投入更大、地位更高、收入更多——兩會傳遞職業(yè)教育新動向》稱，政府工作報告明確提出今年高職大規(guī)模擴招100萬人，并傳遞出職業(yè)教育改革的諸多新動向：支持力度進一步加大——中央和地方財政加大投入，院校大規(guī)模擴招。待遇平等化持續(xù)推進——多地調(diào)整技術(shù)技能人才落戶、就業(yè)等政策。就業(yè)前景看好——經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展催生技術(shù)技能人才更大需求，技工收入不斷提高。

　　2、聚焦政策利好，職業(yè)教育迎來發(fā)展黃金期

　　《科技日報》刊文《以創(chuàng)新舉措不負職業(yè)教育政策利好》稱，今年的政府工作報告釋放了職業(yè)教育的諸多政策利好�！督�(jīng)濟日報》表示，政府工作報告提出，支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才。職業(yè)教育迎來發(fā)展黃金期�！吨袊�教育報》刊文《釋放新時代職業(yè)教育改革發(fā)展紅利》認為，今年政府工作報告將職業(yè)教育提升到了更加突出的位置，內(nèi)容篇幅之多、涉及范圍之廣、功能定位之高、支持力度之大，前所未有，為今后我國職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展釋放了多個紅利。

　　3、探討如何推動職業(yè)教育發(fā)展

　　人民網(wǎng)發(fā)表《打通“五個通道”加快職業(yè)教育發(fā)展》報道指出，要將總理做出的戰(zhàn)略部署落到實處，當務之急是要打通阻礙職業(yè)教育發(fā)展的“五個通道”：職業(yè)院校學生升學、普職融合、技能人才入學、技能人才職業(yè)發(fā)展、技能人才技藝傳承�！豆饷魅請蟆贩Q，建議國家進一步加大支持社會力量興辦職業(yè)教育力度，提高職業(yè)教育社會地位，保障職業(yè)教育畢業(yè)生在工資、就業(yè)等方面與普通高校畢業(yè)生同等待遇。

　　此外，部分代表團、全國人大代表就現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展提出建議。如廣東團代表建議高職招收初中畢業(yè)生解決高技能人才短缺，全國人大代表郭銳提出職業(yè)教育與技工教育應學歷互認，全國人大代表劉加軍希望繼續(xù)加大對職業(yè)技術(shù)學校的投入力度以培養(yǎng)更多的后備青年技術(shù)人才，全國人大代表張杰建議對職業(yè)教育中的工科本科生培養(yǎng)做結(jié)構(gòu)調(diào)整，全國人大代表劉希婭建議提升職業(yè)教育的辦學實力和綜合吸引力。

　　4、職業(yè)教育助力脫貧攻堅

　　2019年是脫貧攻堅的關(guān)鍵之年。政府工作報告提出，打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)。既要扶貧又要扶智，職業(yè)教育兼具這兩方面的作用。全國政協(xié)委員管培俊認為發(fā)展民族地區(qū)的職業(yè)教育，規(guī)劃要先行。他建議，把職教發(fā)展與促進民族地區(qū)發(fā)展的三個國家級規(guī)劃結(jié)合起來，與教育扶貧結(jié)合起來。結(jié)合精準扶貧，幫助支持民族地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展，培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民、技術(shù)技能人才。全國人大代表李孝軒以“‘一個都不能少’教育扶貧工程”為例表示，“近年來，我們開設了人口較少民族發(fā)展扶持班，實施‘一個都不能少’教育扶貧工程，讓所有貧困生到我們學校后學習無憂、就業(yè)無憂。同時，我們還與怒江傈僳族自治州聯(lián)合辦班，承擔了教育部滇西青年創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)項目，為滇西地區(qū)培訓出貧困農(nóng)村致富帶頭人。”

　　5、現(xiàn)代職業(yè)教育需要更受市場歡迎的特色專業(yè)

　　《新京報》12日刊文《小龍蝦專業(yè)畢業(yè)生被“搶光”職業(yè)教育找對了市場方向》稱，職業(yè)院校就該辦成培養(yǎng)技能人才的職業(yè)培訓所，社會需要什么人才，就培養(yǎng)什么人才。我國職業(yè)教育將開啟新一輪的供給側(cè)改革。堅持就業(yè)導向，打造特色專業(yè)，培養(yǎng)高技能的職業(yè)技術(shù)人才�！侗本┣嗄陥蟆吩u論稱，特色“小龍蝦專業(yè)”已經(jīng)從網(wǎng)紅走向了現(xiàn)實，這是好事，但在人們心中，特色小龍蝦專業(yè)不能成為特例，應該有更多受到市場歡迎的特色專業(yè)出現(xiàn)，且能夠持續(xù)地紅下去，這才是現(xiàn)代職業(yè)教育所要解決的問題。

輿情點評

　　職業(yè)教育的重要性不容小覷，然而，由于傳統(tǒng)人才觀念等諸多因素的影響，職業(yè)教育整體上處于“叫好不叫座”的尷尬境地。2019政府工作報告提出，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，并明確今年高職院校擴招100萬。媒體評論稱，今年政府工作報告把職業(yè)教育提升到了更加突出的位置，內(nèi)容篇幅之多、涉及范圍之廣、功能定位之高、支持力度之大，前所未有。

　　破除職業(yè)教育“叫好不叫座”的境地，一方面需要把普通教育和職業(yè)教育區(qū)分開，讓職業(yè)教育的重心回歸到“職業(yè)”上，讓高職院校發(fā)展自己特色的職業(yè)教育體系，用心培養(yǎng)高技能的職業(yè)技術(shù)人才。另一方面，也需要改變職業(yè)教育比普通教育“低一等”的觀念，引導公眾樹立科學合理的認知。職業(yè)教育和普通教育所培育出來的人才，是“術(shù)業(yè)有專攻”，參與不同的社會分工，但創(chuàng)造的社會價值、擁有的社會地位不存在差異。

　　職業(yè)教育對脫貧攻堅有重大意義。扶貧必扶智，要讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，讓貧困地區(qū)的群眾擁有一技之長。從某種程度上講，職業(yè)教育的發(fā)展對脫貧攻堅更具社會意義。而且，不少貧困地區(qū)還擁有自己的特色產(chǎn)業(yè)，或適合發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的先天優(yōu)勢。若要充分挖掘特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，就要通過發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育，培養(yǎng)技能人才，這樣才能更好地反哺當?shù)亟?jīng)濟，從而鞏固脫貧效果，拔除窮根。

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