“任是炎風(fēng)灼氣蒸，心輪更比日輪紅。滿堂洗耳聆嘉客，暑意頓消詩意生。”7月26日下午三點，原平市教師校園文學(xué)社在原中書院大會議室舉行第十四期文學(xué)講座。本次講座特邀忻州作家、詩人、當(dāng)代百強(qiáng)華語詩人、當(dāng)代知名詩人、人民文藝家協(xié)會會員、詩刊子曰詩社社員，忻州六中高級語文教師范仁喜先生做了題為《格律詩16種格式》的專題講座，主要講解和探討格律詩的創(chuàng)作。

　　范仁喜老師首先從“原平——中國詩歌的故鄉(xiāng)”說起，從古代第一位女辭賦家班婕妤、山水詩先行者慧遠(yuǎn)大師、著名詩僧王梵志、文壇杰出人物武訪疇說到近現(xiàn)代革命詩人續(xù)范亭、文學(xué)翻譯家李毓珍等人，并列舉了這幾年原平大地上著名的詩人和活躍的各種詩歌團(tuán)體，這些杰出人才和團(tuán)體構(gòu)建了原平現(xiàn)代新詩、格律詩詞、散曲三足鼎立的繁榮局面。

　　接著，范老師以耳熟能詳?shù)膸资自娫~為例，提出“一首好詩，無外乎以下六個標(biāo)準(zhǔn)：格律嚴(yán)謹(jǐn)、語言清通、形象典型、章法嚴(yán)密、境界高尚和風(fēng)格鮮明”。他說，詩詞創(chuàng)作有三個層面：技術(shù)層面、藝術(shù)層面和哲學(xué)層面，訓(xùn)練步驟是音、象、意。學(xué)習(xí)寫詩的最低層面，即技術(shù)層面重在“音”的訓(xùn)練，主要包括：四聲、平仄、句式、粘對、拗救、押韻、對仗等內(nèi)容。

　　他明確指出，詩詞入門的標(biāo)志是自己對詩的好壞能有準(zhǔn)確的判斷，能知道什么叫替、對、粘，什么樣的詩沒有出律，是好詩。如果不具備這個能力，你就只能在原地打轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)都不可能有進(jìn)步。很多人改詩都是越改越破，因為他們根本就不知道什么是好，什么是壞，毫無目標(biāo)，一通瞎改。所以，要入門，首先得清楚格律詩基礎(chǔ)知識。然后，他結(jié)合具體詩作用圖示的方法依次講解了五絕、五律、七絕、七律的平仄規(guī)律、粘對方法以及拗救和押韻等知識。他還指出，詩意捕捉、章法運用、遣詞造句、修辭技巧等，才是寫詩最困難的地方。

　　最后，范老師為大家推薦了王永義先生編的“格律平仄歌：格律不難記，二四六分明。首句仄平仄，或為平仄平。 上下句要對，鄰句粘即成。四字防孤平，末防三連同。 七絕重一遍，七律也就成。雙末押平韻，單末多仄聲。 七言去兩字，五言不費功。起收式怎知？首句二末定。”

　　講座中，他還穿插了自己的一些作品，以自己三十多年的創(chuàng)作成果激勵大家要注重學(xué)習(xí)和積累、樂于交流和探討、勤于創(chuàng)作和鉆研。

　　正值三伏天，頂著三十多度的高溫，范老師在百忙之中從忻州趕來，一講就是三個小時，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、無私付出的精神令會員們感動，特別是他深入淺出、一目了然、以身說法的講解讓大家獲益匪淺。原平市教師校園文學(xué)社楊虎田社長對范仁喜老師此行此講給予了最大的肯定和最深摯的感謝。

　　講座結(jié)束以后，會員們還與范老師進(jìn)行了深入交流和探討。因為范仁喜老師還要返回忻州，會員們只好拿著范老師贈送的詩集《人人喜喜詩文選》意猶未盡地離開書院。范仁喜老師的這次專題講座無異于一場及時雨，無異于一針興奮劑，必然會在文學(xué)社里再次掀起一次創(chuàng)作的高潮。正如楊虎田社長在講座上口占詩作所言：晴空一鶴奮高飛，萬里藍(lán)天耀曙暉。敢借凌云風(fēng)展翼，平山渡水任來回！

責(zé)任編輯：baizhiying