5月17、18、20和21日，定襄縣長張生明利用四天時間帶領調研組來到定襄中學，以“解剖麻雀”的工作方法，開展了一次數(shù)量大、范圍廣、覆蓋全的調查研究，旨在通過大討論、大改革為定襄中學“把準脈、瞅準病、抓好藥”，謀劃今后發(fā)展。

　　四天時間里，張生明分五次與學校中層以上領導、高級職稱教師、年級主任、班主任和廣大教職員工，通過集中座談和面對面、單對單談話的方式廣泛進行調查研究。

　　沒有調研就沒有發(fā)言權，調查研究是推進改革和落實工作的有效方法。張生明帶著定襄中學“怎么走、走向哪?”的課題，認認真真地去聽、去查、去問，務實嚴謹?shù)厝シ治觥⑷デ笞C、去研究，深入了解教師心理，調查掌握存在問題，分析研究教學對策，推動定襄中學教育教學改革工作向更深處進、更實處行。

　　17日，在與學校中層以上領導座談時，張生明指出，定襄中學已經(jīng)處在一個重要的歷史關頭，此次掀起的大討論、大改革活動，就是要以對全縣人民高度負責的態(tài)度，以對定襄教育高度負責的態(tài)度，以對學生成長高度負責的態(tài)度，以對教師崇高地位高度負責的態(tài)度，開展一次自上而下深層次的改革活動。他希望學校中層以上領導要統(tǒng)一思想，凝聚共識，并向全體教師傳遞出本次通過調研促進大改革的強烈信號。

　　焦杰飛、張小杰等15名教師是定襄中學從我縣各學校借調的教師，承擔著較重的教學任務。18日，張生明集中談話時勉勵他們，在調動后“心”不動，思想上不松弛，行動上不落套，一如既往努力工作，為定襄中學崛起做出應有的貢獻。

　　教師的陣地在課堂、在講臺，教師的價值體現(xiàn)就是在于教書代課。20日，在與廣大教職員工座談時，張生明指出，定襄中學作為全縣教育的“龍頭”，示范帶動效應突出。提高定襄中學教育教學水平，走出定襄中學辦學特色道路，對全縣教育提升有著重要的現(xiàn)實意義。他希望，廣大教職員工要堅持以問題和需求為導向，不避諱問題、不回避真相、不參雜感情、不忽略現(xiàn)實，真實反映定襄中學存在的問題線索，提出對定襄中學發(fā)展有益的意見或建議。

　　21日，張生明再次與學校中層以上領導座談，集中傳達《忻州市教育局關于進一步加強當前全市中小學教師隊伍管理工作的通知》。他指出，大討論、大改革思路與文件精神高度一致，對定襄中學改革工作具有極強的現(xiàn)實指導意義。教育主管部門要深入研究文件精神，迅速研究部署并向各學校傳達，嚴格落實文件要求，促進教育教學改革工作有序進行。

　　就定襄中學近期工作，張生明要求，要成立高考攻堅組，從各個方面對高三學生進行輔導，創(chuàng)造一切有利條件，為高三考生保駕護航，力爭今年高考再創(chuàng)佳績。要提前謀劃，在高考結束后，立即投入高一年級招生工作中，集中優(yōu)勢教育資源，配優(yōu)配強科任教師隊伍，及早向全縣公布，亮出招牌、打出品牌。要敢于轉型調整，在分層分類辦學和走特色教育上動腦筋、做文章，全面科學的培養(yǎng)學生，讓老師教的有動力，學生學的有目標，真正讓定襄中學的每個學子都能學有所成、學有所獲。

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