�。ㄋ模┨摂M仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。著力解決真實(shí)實(shí)驗(yàn)條件不具備或?qū)嶋H運(yùn)行困難，涉及高�；驑O端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題。完成1500門左右國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程認(rèn)定，形成專業(yè)布局合理、教學(xué)效果優(yōu)良、開放共享有效的高等教育信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

　�。ㄎ澹┥鐣�(huì)實(shí)踐一流課程。以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，通過“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，推動(dòng)思想政治教育、專業(yè)教育與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)、理解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，建設(shè)社會(huì)實(shí)踐一流課程。課程應(yīng)為納入人才培養(yǎng)方案的非實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程，配備理論指導(dǎo)教師，具有穩(wěn)定的實(shí)踐基地，學(xué)生70%以上學(xué)時(shí)深入基層，保證課程規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展。認(rèn)定1000門左右國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程。

　　三、推薦條件

　　推薦課程須至少經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期或兩個(gè)教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得實(shí)質(zhì)性改革成效，在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學(xué)效果，并承諾入選后將持續(xù)改進(jìn)。符合相關(guān)類型課程基本形態(tài)和特殊要求的同時(shí)，在以下多個(gè)方面具備實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新，有較大的借鑒和推廣價(jià)值。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念先進(jìn)。堅(jiān)持立德樹人，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，致力于開啟學(xué)生內(nèi)在潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　�。ǘ�）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)成果顯著。課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革意識(shí)強(qiáng)烈、理念先進(jìn)，人員結(jié)構(gòu)及任務(wù)分工合理。主講教師具備良好的師德師風(fēng)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高學(xué)術(shù)造詣，積極投身教學(xué)改革，教學(xué)能力強(qiáng)，能夠運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）課程目標(biāo)有效支撐培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。課程目標(biāo)符合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)。

　�。ㄋ模┱n程教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。圍繞目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和多元評(píng)價(jià)需求進(jìn)行整體規(guī)劃，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等設(shè)計(jì)合理。

　�。ㄎ澹┱n程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與社會(huì)發(fā)展需求動(dòng)態(tài)更新知識(shí)體系，契合課程目標(biāo)，教材選用符合教育部和學(xué)校教材選用規(guī)定，教學(xué)資源豐富多樣，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性與時(shí)代性。

　　（六）教學(xué)組織與實(shí)施突出學(xué)生中心地位。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動(dòng)、資源共享、知識(shí)生成，教學(xué)反饋及時(shí)，教學(xué)效果顯著。

　　（七）課程管理與評(píng)價(jià)科學(xué)且可測(cè)量。教師備課要求明確，學(xué)生學(xué)習(xí)管理嚴(yán)格。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織等采用多元化考核評(píng)價(jià)，過程可回溯，診斷改進(jìn)積極有效。教學(xué)過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

　　四、推薦方式

　　除線上一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程繼續(xù)按有關(guān)文件實(shí)施外，線下一流課程、線上線下混合式一流課程和社會(huì)實(shí)踐一流課程采用以下推薦方式。

　�。ㄒ唬┩扑]總額

　　教育部按照國(guó)家級(jí)線下一流課程、線上線下混合式一流課程和社會(huì)實(shí)踐一流課程三年計(jì)劃總數(shù)確定推薦總額，分別下達(dá)至中央部門所屬高校和各省級(jí)教育行政部門。

　�。ǘ�）分賽道推薦

　　按照中央部門所屬高校、地方高校的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)特點(diǎn)分賽道推薦，名額分列。部省合建高校推薦課程納入中央部門所屬高校賽道。

　�。ㄈ�）推薦方式

　　中央部門所屬高校、各省級(jí)教育行政部門根據(jù)教育部下達(dá)的三年推薦額度，在規(guī)定的年度上限數(shù)額內(nèi)推薦。教育部直屬高校直接報(bào)教育部，其他中央部門所屬高校、部省合建高校經(jīng)主管部門同意后報(bào)教育部；地方高校由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一報(bào)教育部。

　�。ㄋ模┩扑]材料要求

　　課程團(tuán)隊(duì)須提交申報(bào)書、時(shí)長(zhǎng)10分鐘內(nèi)的說課視頻（包括教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、改革成效等）和其他佐證材料。

　　五、認(rèn)定方式

　　教育部分年度組織專家對(duì)推薦課程進(jìn)行認(rèn)定，經(jīng)公示后向社會(huì)發(fā)布。對(duì)課程團(tuán)隊(duì)成員存在師德師風(fēng)問題、學(xué)術(shù)不端問題、五年內(nèi)出現(xiàn)過重大教學(xué)事故，課程內(nèi)容存在思想性科學(xué)性問題的，實(shí)行一票否決。

　　六、認(rèn)定課程管理

　　教育部對(duì)認(rèn)定的國(guó)家級(jí)一流課程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)課程實(shí)際應(yīng)用、教學(xué)效果和共享等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流課程的課程須繼續(xù)建設(shè)五年，其建設(shè)和改革成果在指定的網(wǎng)站上集中展示和分享，且定期更新資源和數(shù)據(jù)。對(duì)于未持續(xù)更新完善、出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題、課程團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)師德師風(fēng)等問題的課程，將予以撤銷。

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