（五）科學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生忙起來(lái)。以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)志趣為著力點(diǎn)完善過(guò)程評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)外、線上線下學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化閱讀量和閱讀能力考查，提升課程學(xué)習(xí)的廣度。加強(qiáng)研究型、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，豐富探究式、論文式、報(bào)告答辯式等作業(yè)評(píng)價(jià)方式，提升課程學(xué)習(xí)的深度。加強(qiáng)非標(biāo)準(zhǔn)化、綜合性等評(píng)價(jià)，提升課程學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。“雙一流”建設(shè)高校、部省合建高校要擴(kuò)大學(xué)生課程學(xué)習(xí)選擇面，強(qiáng)化課程難度與挑戰(zhàn)度。

　　（六）強(qiáng)化管理，制度嚴(yán)起來(lái)。以提高制度執(zhí)行力為重點(diǎn)嚴(yán)格課程管理。高等學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教授為本科生授課制度，連續(xù)三年不承擔(dān)本科課程的教授、副教授，轉(zhuǎn)出教師系列。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)高校的生師比要求，完備師資隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行課程準(zhǔn)入制度，發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)課程把關(guān)作用，拒絕“水課”進(jìn)課堂。嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)把考試和畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”。嚴(yán)格課程質(zhì)量評(píng)估，在專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)評(píng)估中增加課程評(píng)價(jià)權(quán)重。

　　（七）政策激勵(lì)，教學(xué)熱起來(lái)。以教學(xué)貢獻(xiàn)為核心內(nèi)容制定激勵(lì)政策。加大課程建設(shè)的支持力度，加大優(yōu)秀課程和教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，加大教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)趯�業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘中的權(quán)重，營(yíng)造重視本科課程改革與建設(shè)的良好氛圍。

　　三、實(shí)施一流本科課程雙萬(wàn)計(jì)劃

　�。ㄒ唬┱J(rèn)定萬(wàn)門(mén)左右國(guó)家級(jí)一流本科課程。注重創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程建設(shè)的創(chuàng)新性、示范引領(lǐng)性和推廣性，在高校培育建設(shè)基礎(chǔ)上，從2019年到2021年，完成4000門(mén)左右國(guó)家級(jí)線上一流課程（國(guó)家精品在線開(kāi)放課程）、4000門(mén)左右國(guó)家級(jí)線下一流課程、6000門(mén)左右國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程、1500門(mén)左右國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程、1000門(mén)左右國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程認(rèn)定工作，具體推薦認(rèn)定辦法見(jiàn)附件。

　　（二）認(rèn)定萬(wàn)門(mén)左右省級(jí)一流本科課程。各省級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)區(qū)域高等教育改革發(fā)展需求，參照本實(shí)施意見(jiàn)要求，具體組織實(shí)施本地區(qū)一流本科課程建設(shè)計(jì)劃。推薦國(guó)家級(jí)一流課程，注重解決本地區(qū)高校長(zhǎng)期存在的教育教學(xué)問(wèn)題，因地制宜、因校制宜、因課制宜建設(shè)省級(jí)一流本科課程，并報(bào)我部備案。

　　四、組織管理

　�。ㄒ唬┙逃�部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)一流本科課程建設(shè)工作，組織有關(guān)專家和機(jī)構(gòu)研究制定一流本科課程建設(shè)、應(yīng)用與管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。公布國(guó)家級(jí)一流本科課程推薦認(rèn)定結(jié)果。

　　（二）省級(jí)教育行政部門(mén)研究制定省級(jí)一流本科課程建設(shè)實(shí)施方案，制定推動(dòng)本地區(qū)一流本科課程建設(shè)與教學(xué)改革配套政策，建設(shè)省級(jí)一流本科課程。加強(qiáng)省級(jí)課程服務(wù)平臺(tái)的管理，積極推動(dòng)一流本科課程開(kāi)放共享。

　�。ㄈ�）高校要優(yōu)化課程體系，做好一流本科課程建設(shè)規(guī)劃。組建優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)一流本科課程。建立校內(nèi)課程建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，健全支持政策，完善課程管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。“雙一流”建設(shè)高校、部省合建高校要率先建設(shè)一流本科課程。

　�。ㄋ模└叩葘W(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要加強(qiáng)課程建設(shè)理論研究和分類指導(dǎo)，組織制訂相關(guān)專業(yè)一流本科課程建設(shè)指南，引導(dǎo)高校匯聚優(yōu)秀教師聯(lián)合建設(shè)課程群，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。

　�。ㄎ澹┱n程服務(wù)平臺(tái)承擔(dān)一流本科課程服務(wù)和數(shù)據(jù)安全保障的主體責(zé)任，配合開(kāi)展課程審查和線上教學(xué)活動(dòng)。要不斷更新并提升技術(shù)和數(shù)據(jù)服務(wù)水平，監(jiān)控和打擊不良學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)課程平臺(tái)間的交流與合作。

　�。�六）中央部門(mén)所屬高校統(tǒng)籌利用“中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)”等各類資源支持一流本科課程建設(shè)。地方高校統(tǒng)籌地方財(cái)政高等教育資金和中央支持地方高校改革發(fā)展資金支持一流本科課程建設(shè)。

　　附件：“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科課程推薦認(rèn)定辦法

　　教育部

　　2019年10月24日

　　附件

　　“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科課程推薦認(rèn)定辦法

　　一、推薦范圍

　　普通本科高校納入人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的本科課程均可推薦，包括思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及通識(shí)課等獨(dú)立設(shè)置的本科理論課程、實(shí)驗(yàn)課程和社會(huì)實(shí)踐課程等。

　　二、推薦類型與計(jì)劃

　�。ㄒ唬┚�上一流課程。即國(guó)家精品在線開(kāi)放課程，突出優(yōu)質(zhì)、開(kāi)放、共享，打造中國(guó)慕課品牌。完成4000門(mén)左右國(guó)家精品在線開(kāi)放課程認(rèn)定，構(gòu)建內(nèi)容更加豐富、結(jié)構(gòu)更加合理、類別更加全面的國(guó)家級(jí)精品慕課體系。

　�。ǘ�）線下一流課程。主要指以面授為主的課程，以提升學(xué)生綜合能力為重點(diǎn)，重塑課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，打破課堂沉默狀態(tài)，煥發(fā)課堂生機(jī)活力，較好發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)作用。認(rèn)定4000門(mén)左右國(guó)家級(jí)線下一流課程。

　　（三）線上線下混合式一流課程。主要指基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實(shí)際對(duì)校內(nèi)課程進(jìn)行改造，安排20%—50%的教學(xué)時(shí)間實(shí)施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與線下面授有機(jī)結(jié)合開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，打造在線課程與本校課堂教學(xué)相融合的混合式“金課”。大力倡導(dǎo)基于國(guó)家精品在線開(kāi)放課程應(yīng)用的線上線下混合式優(yōu)質(zhì)課程申報(bào)。認(rèn)定6000門(mén)左右國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程。

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