農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳 教育部辦公廳

　　關(guān)于做好高職擴招培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民有關(guān)工作的通知

　　農(nóng)辦科〔2019〕24號

　　各省、自治區(qū)、直轄市農(nóng)業(yè)農(nóng)村（農(nóng)牧）廳（局、委）、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、教育局:

　　為深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《高職擴招專項工作實施方案》，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興帶頭人，啟動實施“百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動計劃”，現(xiàn)就做好2019年高職擴招培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民有關(guān)工作通知如下。

　　一、總體目標

　　全面完成2019年高職擴招培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民任務(wù)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過5年的努力，培養(yǎng)100萬名接受學(xué)歷職業(yè)教育、具備市場開拓意識、能推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富的高素質(zhì)農(nóng)民，形成一支留得住、用得上、干得好、帶得動的“永久牌”鄉(xiāng)村振興帶頭人隊伍。打造100所鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，顯著提升涉農(nóng)職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的質(zhì)量水平。基本形成遵循鄉(xiāng)村振興帶頭人成才規(guī)律和學(xué)習(xí)特點的涉農(nóng)職業(yè)教育選才、育才、用才政策機制，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才支撐。

　　　二、培養(yǎng)對象、目標及方式

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)對象

　　重點培養(yǎng)現(xiàn)職農(nóng)村“兩委”班子成員、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、鄉(xiāng)村社會服務(wù)組織帶頭人、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)村致富帶頭人、退役軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。優(yōu)先招錄具有培訓(xùn)證書、職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書、農(nóng)民職稱的農(nóng)民和農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校學(xué)員在內(nèi)的中職畢業(yè)生。各地可結(jié)合實際，制定具體的招生辦法，鼓勵貧困地區(qū)符合條件的考生積極報考。

　�。ǘ�）培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)具有高度社會責任感和良好職業(yè)道德、較高科學(xué)文化素養(yǎng)和自我發(fā)展能力，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等先進知識、先進技術(shù)，能從事專業(yè)化、標準化、規(guī)�；�農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理，愛農(nóng)村、懂技術(shù)、善經(jīng)營的高素質(zhì)農(nóng)民。

　　（三）培養(yǎng)方式

　　按照“標準不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，采取全日制學(xué)習(xí)形式，施行彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性和實效性。

　　1.量身定制培養(yǎng)方案。各地農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門，教育部門要加強對培養(yǎng)院校的指導(dǎo)，各培養(yǎng)院校要針對高素質(zhì)農(nóng)民（村干部）學(xué)習(xí)需要，制定切實可行的人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)置課程體系，確�？倢W(xué)時數(shù)不低于2600學(xué)時，集中學(xué)習(xí)每學(xué)年不低于360學(xué)時，實踐實習(xí)每學(xué)年不低于400學(xué)時，理論和實踐教學(xué)比例不低于1:1。學(xué)習(xí)期滿達到畢業(yè)要求的，頒發(fā)相應(yīng)高等教育�？茖W(xué)歷證書。

　　2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。針對高素質(zhì)農(nóng)民和鄉(xiāng)村干部的實際現(xiàn)狀，遵循農(nóng)民特點和成人教育規(guī)律，采取“農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。農(nóng)閑季節(jié)以專業(yè)理論教學(xué)為主，農(nóng)忙季節(jié)以生產(chǎn)實踐教學(xué)為主，按季節(jié)循環(huán)組織教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。

　　3.采取靈活多樣的教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)組織形式，堅持送教上門，教學(xué)重心下移，采取集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合，農(nóng)忙季節(jié)與教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，分階段完成學(xué)業(yè)。

　　4.改革考核評價方式。綜合運用考試、素質(zhì)評價、技能測試等多種方式對農(nóng)民學(xué)習(xí)成果進行考核。對學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、職業(yè)技術(shù)技能、從業(yè)經(jīng)歷等，按地方或?qū)W校有關(guān)規(guī)定和程序認定為學(xué)歷教育相關(guān)課程學(xué)分。探索實現(xiàn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書互通銜接。

　　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┳龊脠竺�宣傳動員

　　各地農(nóng)業(yè)農(nóng)村、教育部門要加大政策宣講力度，通過農(nóng)校對接等多種方式，做好宣傳動員工作，鼓勵符合條件的農(nóng)民積極報名。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要加強與當前農(nóng)民教育培訓(xùn)工作銜接，有條件的地區(qū)可統(tǒng)一組織符合報名條件的對象申請入學(xué)。教育部門要強化資格審核，統(tǒng)一安排入學(xué)測試，按照“簡化程序、方便農(nóng)民、只跑一次”的原則進行規(guī)范審核。培養(yǎng)院校要及早制定發(fā)放招生簡章，吸引有意愿農(nóng)民報名學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）做好考試招生工作

　　各地要認真落實教育部等6部門印發(fā)的《高職擴招專項工作實施方案》和教育部印發(fā)的《關(guān)于做好2019年高職擴招專項考試招生工作的通知》等文件要求，加強工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好補報名、考試、錄取工作。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要加大宣傳動員力度，積極配合教育部門確定高素質(zhì)農(nóng)民招生規(guī)模并單列計劃，鼓勵符合條件的農(nóng)民積極報考，可免予文化素質(zhì)考試，通過相關(guān)職業(yè)適應(yīng)性測試或職業(yè)技能測試擇優(yōu)錄取。

　�。ㄈ�）擇優(yōu)確定培養(yǎng)院校

　　充分調(diào)動和發(fā)揮適應(yīng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村人才需求的優(yōu)質(zhì)涉農(nóng)職業(yè)院校積極性與資源優(yōu)勢。按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村所需的綜合型、復(fù)合型、實用型人才要求靈活設(shè)置相關(guān)急需專業(yè)或開設(shè)專業(yè)方向。加強高水平“雙師型”教師隊伍建設(shè)，打造適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。嚴把教學(xué)標準和畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量標準兩個關(guān)口，培養(yǎng)愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的高素質(zhì)農(nóng)民。支持地方建設(shè)一批高水平的農(nóng)業(yè)類高職院校和涉農(nóng)高職專業(yè)。

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