輿情忻州4月22日消息 4月21日，教育部發(fā)布2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況。新修訂的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》主要變化在課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。

　　在課程方案方面，新版方案優(yōu)化了課程設(shè)置，整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德為“道德與法治”，進(jìn)行九年一體化設(shè)計(jì);改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè);科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)起始年級(jí)提前至一年級(jí);將勞動(dòng)、信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，也細(xì)化了實(shí)施要求。增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求;明確省級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé)、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)、教科研提出了具體要求;健全實(shí)施機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)要求。

　　在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，修訂后的義務(wù)教育課程加強(qiáng)學(xué)段銜接。注重“幼小銜接”，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　同時(shí)，方案還優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基于核心素養(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)技能，精選、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學(xué)科間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價(jià)值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)，還設(shè)立了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐要求。

　　此外，方案研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學(xué)到什么程度”，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。為增強(qiáng)指導(dǎo)性，各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。

　　“課程教育是能直接影響孩子發(fā)展的重要因素。”華中師范大學(xué)教授、華大新父母教育研究院院長(zhǎng)鄭曉邊說(shuō)，從方案中各科目安排及占九年總課時(shí)比例的表格分析，語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)教育的比例有所增加，“過(guò)去藝術(shù)類課程，小學(xué)段多一點(diǎn)，初中有一部分是選修的，但現(xiàn)在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)里面是全年段都有這個(gè)課程。這說(shuō)明此次發(fā)布的新版方案和標(biāo)準(zhǔn)，把培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)推進(jìn)到了課程實(shí)施里，國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化和硬性規(guī)定，能進(jìn)一步引導(dǎo)我們注重孩子的全面發(fā)展。”

　　鄭曉邊說(shuō)，除了體育、美育等方面在不斷強(qiáng)調(diào)全段外，外語(yǔ)課程更面向世界，比如從英語(yǔ)到俄語(yǔ)、日語(yǔ)以及一些小語(yǔ)種，“語(yǔ)言范圍的擴(kuò)大也說(shuō)明，我們培養(yǎng)的人才是面向世界的綜合型人才。”在鄭曉邊看來(lái)，新課程實(shí)施時(shí)，還要充分考慮到目前部分學(xué)校美術(shù)、音樂、體育老師配備不足的情況，要進(jìn)一步增加相關(guān)科目師資配備。同時(shí)，此次新課標(biāo)中國(guó)家課程在各科目安排及九年總課時(shí)中所占比例超80%，這也提醒了各地區(qū)在落實(shí)相關(guān)要求時(shí)，要考慮地方差異性，根據(jù)本地具體情況，在地方課程、校本課程上多下功夫。

責(zé)任編輯：韓樂豪